亲爱的爸爸妈妈八一浅析.ppt

学习目标 1、整体感知课文内容，深刻领会“世间永远不能再有战争和屠杀了”的主题。 2、体会议论和描写的作用，理解重要语句的含义。 ??? 1988年10月21日，作者在南斯拉夫克拉库耶伐次参加悼念活动。47年前，纳粹在这座小城大肆屠杀，一天之间，杀死了7000多人，其中包括300多个孩子。47年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史，从1945年起，每年10月21日，成千上万的人从四面八方来到这里，举行悼念活动。作者在当年纳粹大屠杀的地点，感受到历史的残酷与沉痛，感受到人民的悲哀和愿望，写下了这篇文章。 自学指导 默读全文，解决疑难字词，勾画值得注意的词语，初步感知文意，并结合课文内容思考课后研讨与练习一的问题。 引文中，萨特说他的“记忆”既是“沉重”的，又是“美丽”的，试结合课文内容说说萨特这样说的原因。 自学指导 细读课文，勾画意味深长的描写和议论语句，仔细品味其中含义，完成课后研讨与练习二的语句赏析。（7分钟） 在座谈会上,西德作家明赫白为什么会得到人们的谅解? 当堂训练 你对那位日本作家的言论有什么看法？写一则感想和评论，200字左右。 * 亲爱的爸爸妈妈 聂华苓 在我们的生活当中,伴随着“亲爱的爸爸妈妈”这声稚嫩的呼唤而来的,常常是充满爱意的笑脸和亲切的呵护。但在47年前的克拉库耶伐次,伴随着这声呼唤的却是灭绝人性的枪声。面对曾经发生的惨剧,我们对非正义战争的罪恶,对和平与幸福,也许回有更多认识和更深的思考。 聂华苓，女，美国华裔作家，1921年生，湖北武汉人。代表作《失去的金铃子》《千山外，水流长》、《台湾轶事》等。其作品以深邃的历史感表现现代中国的沧桑变化，抒写台湾中下层人们的乡愁和海外浪子的悲歌。 肃穆 荒谬 憧憬 呵护 杀戮 悼念 屹立 蜿蜒 恍惚 明赫白 聂华苓 sù mù miù chōng jǐng hē lù dào yì wān yán huǎng hū hè líng “沉重的记忆”指纳粹党在克拉库耶伐次埋葬了7000名被残杀的人，其中包括300名孩子，小城成了一座巨大的坟墓。大屠杀惨绝人寰，历史是沉重的，记忆是沉重的。 “美丽的记忆”指克拉库耶伐次的人民被敌人杀戮的那一刻所表现出来的整个民族的英勇例：课文中写到一位不愿苟且偷生，宁死不屈的老师。 1、沉重的记忆“指什么?“美丽的记忆”又指什么? “凄风。苦雨。天昏。地暗。”一句中，连用四个句号，有何表达效果?这里仅仅是写天气吗? 连用四个短句，使每个字都最大限度的发挥出表意功能。让读者读两个字,停顿一下,想象一个画面。这里不仅写天气，也是在渲染气氛，表明作者的心情，使人感受到无限悲哀的氛围。 “他们杀孩子、老师、也杀牧师、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。”（“全是”一词强调了作者什么样的感情？） “全是”一词包含了作者对被残杀者的深切同情和对法西斯强盗的愤怒控诉。 　 其实并不矛盾。半个世纪前残酷的历史呈现在人们跟前，在凄风苦雨的悲哀气氛中，残酷的历史令人悲哀； 南斯拉夫人民没有忘记历史，成千上万人来到这里纪念死者，这又是美丽的。 这一切都是真实的；47年前纳粹竟然认为种族有优劣，要消灭劣等种族，这是何等荒谬。 历史、现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。（如何理解这看似矛盾的议论。） 人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。（联系上下文，说说这句话的涵义） 作者强调不能忘记历史，只有记住历史，吸取历史教训，才能保证世间永远不再有战争和屠杀。 面对当年法西斯犯下的滔天罪行，西德作家和日本人的态度、表现有何不同？ 真诚的忏悔，充满犯罪感； 西德作家： 自私的狡辩，企图开脱罪责。 日本人： “许多人走过去和他握手” 安格尔的反驳 明赫白反省本国的侵略罪行，认识深刻，真诚地进行忏悔。半个世纪前的罪行是纳粹强盗犯下的，明赫白没有责任，但他却代上一代受过，所以人们宽恕他，尊重他。 一位作家讲话之后，日本人也要讲话了。（称他为“日本人”为什么不说“作家”？） 　 日本作家为日本军国主义开脱罪责，他在自私地狡辩。作家本应具有人类的良知。作者不称他为作家，说“日本人”，表明了作者对他的鄙弃。许多人与西德作家握手，在无言之中表明人们对日本人的反感和唾弃。 结尾处，为什么要引用死者的遗言？ “悲剧是将有价值的东西毁灭给人看。”