2016-2017学年广东省汕头金山中学高一上学期12月月考考试历史试卷.docVIP

汕头市金山中学高一年级历史科月考 2016.12.1 命题人：郑健宏 选择题（每题3分，共81分，每小题只有一个选项最符合题意）： 1.王家范先生认为，西周是中国真正进入“文明时代”的关键，后世的中国文明，其深基正是从这里扎下了根。西周对后世影响最深远的是 A.等级分明的礼乐制度 B.“四方”臣服中央的国家观念 C.世代公卿的选官制度 D.“封建”式的地方管理方式 2.樊树志在《国史十六讲》中说：“政治与血缘的结合，看似牢不可破，其实不然。既然周天子授土授民给诸侯叫做‘建国’，诸侯授土授民给卿、大夫叫做‘立家’，因此对于士、庶民而言，就有‘国’与‘家’的对立，他们把自己的宗族称为‘家’，只知效忠于‘家’，而不知效忠于‘国’。”材料表明 A．分封制隐含着国家分裂割据的因素 B．宗法制与分封制是互为表里的关系 C．宗法制是古代中国政治制度的核心 D．分封制在历史上的作用是弊大于利 战国时期各诸侯国对于官吏的任用，一般都以俸禄制度代替过去的食邑制度。俸禄制度的实行在 当时的主要作用是 A．推动了商品经济发展 B．肯定了郡县制进步性 C．促进了分封制的瓦解?? D．有利于国家选拔人才 清人李富孙指出，封建制使得“诸侯可骄不可叛，故周室得以久安”。秦代废封建改郡县，是“矫 一时之弊而适贻后世之害”。对李富孙观点解读正确的是 A. 封建制优于郡县制 B. 封建制能保证清朝长治久安 C. 郡县制毫无进步性 D. 郡县制是秦朝灭亡主要原因 吴宗国认为，从政府机构看，秦和汉初“中央政府中皇家事物与国家事务尚未分离……‘卿’这 个称呼本身即带有家臣的意味，宰相和百官也是具有浓厚的为皇帝个人服务的色彩，国家还保 持了古老的家国不分、家国一体的传统和形式”。这反映出 A．经济发展是家国同构观念维系的关键 B．秦汉沿袭西周宗法制度，等级森严 C．三公九卿相关规定凸显宗族观念加强 D．秦汉处于国家政治制度的转型时期 在分析刘邦与项羽胜负的原因时，刘邦的重要将领都武侯高起、安国侯王陵认为，“陛下使人攻 城掠地，所降下者因以予之”；项羽“战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也”。 这反映出 A．分封制符合秦汉历史发展趋势 B．分封制平衡了中央与地方关系 C．分封仍是当时重要的政治观念 D．稳固统治须依靠满足部将利益 有学者评论说“贞观年间，在三省六部制中，政权中心是政府而不是皇帝个人，皇帝实际上成为 政府的最高负责人。”对此理解正确的是 A．皇权专制得到空前的加强 B．政府拥有了最终政务决策权 C．皇权受到政府制约 D．政府独立于皇权之外 史学家钱穆在《国史新论》中指出：“中国自秦以下，传统政治，论位则君最高，论职则百官分 治，论权则各有所掌，各自斟酌。如汉代之选举，唐代以下之考试，皆有职司，其权不操于君”。 在这里，作者认为自秦以下传统政治的特点是 A．皇帝位高而大权独揽 B．官僚政治取代贵族政治 C．体现一定的分权原则 D．君臣共治皇权削弱 “宋沿唐制，亦贵进士科。然唐时犹兼采誉望，不专辞章。宋则糊名考校，一决文字而已。”由 此可见，与唐代科举相比，宋代 A．考试程序更加公正 B．取士科目有所减少 C．进士及第尤为尊贵 D．录取人数大大增加 明史记载：“明景帝要易储，恐廷议时群臣反对，事前赠阁臣陈循等人白金，又派太监恫吓。” 这一材料从本质上说明 A．明朝的政治比较清明，皇帝较多采纳臣下的意见 B．内阁官员的权势和地位很高 C．君主采用多种手段驾驭臣下 D．官僚制度对君主权力有一定的约束 中国古代君主被赋予无限的权力，并且随着历史的延续，这种“制度化”的权力似有不断加强 之势，下列能体现这一变化的是 A．郡县制的推行 B．小农经济发展 C．军机处的设立 D．重农抑商松动 钱穆在《中国历代政治得失》中说：“一个国家该要有—个凝固的中央。开始是封建， 四分五 裂，慢慢地就统一集中。然而自汉迄唐，就已