课外阅读技巧指导霍新华解剖.ppt

开头、结尾及文中某段作用 答题方式： 段的作用＝结构作用＋内容作用 （四）描写方法的作用 （八）其他题型的答题技巧 1.某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常，只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 2.一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为： （1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。 （2）该词与上文是一一对应的关系。 （3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 环境描写：社会环境 自然环境 自然环境描写的作用： 1.交代时间季节 2.渲染气氛 3.为下文埋下伏笔。 4. 表现人物性格（精神品质） 5.推动情节发展 6.烘托人物心情  天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。 作用： 交代时间季节 ，快乐的节日气氛突出了小女孩命运的悲惨。也为下文小女孩冻死街头埋下伏笔。 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下边是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜…… 作用：渲染阔远明朗、宁谧雅致的气氛，推动了情节发展。 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆，屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花，海上正起着风暴，外面又黑又冷，在这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，餐具在搁板上闪闪发亮，在挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着… 作用：对海上恶劣天气以及桑娜家的描写的描写，表现桑娜是一个勤劳，热爱生活的人。（表现人物品质） 我抬头看看天，一片乌云飘在天空上，一切看起来都那么暗淡。小鸟在树上也叽叽喳喳叫个不停。我不是最爱听小鸟的叫声吗？怎么今天听起来却像是噪音。噢，它是在嘲笑我呀。 烘托人物心情 （五）细找文中原话——巧借关键词句，进行答案定位. 问题设置大致分三个层次： 1. 直接源于原文 (直接提取信息) 2. 间接源于原文 (提取信息后概括 ) 3. 超越原文 (提升内涵，升华情感 ) （六）句子含义的解答： 表面义（实际的内容）＋中心（表达的情感） (七）人称好处 能写出别人的心理 第三人称 直接抒情，更加亲切，使感情表达更加充分 第二人称 给人真实、亲切的感受 第一人称 * 课外阅读答题技巧指导 ——巧答“作用” 一、纵观全文，把握主旨， 二、认真审题，定向扫描， 三、筛选组合，定向表述， 四、复读全文，验证答案。 一、课外阅读方法步骤： 关注： 重视标题（或中心，或内容，或线索） 开头段（或点题，或总起） 结尾段（结论） 各段落的首句（主题句） 理清脉络，了解基本梗概， 不要把时间花在生词难句上。 每认真读完一段，要及时概括段意。 二、选择适当方法，答题力求言之有理。 要素串联 句子摘录 课题扩充 段意合并 运用的方法 方法 把每段的段意连起来， 修改、删除、综合。 多件事的文章 根据课文内容把课题 扩展成一句完整的话， 并加以完善。 题目能高度概括文章 内容的文章 。 摘录那些概括性的语 句，有时需要稍加改 动。 结构上有总起句、总结 句、过渡句、中心句， 而这些句子提示了全文 的主要内容的文章。 找出文中的要素，并 合理组织它们。 一件事的文章 文章特点 六要素：时间 地点 人物 起因 经过 结果 主要内容=主要人物+主要事件。 主要事件=起因+经过+结果 四要素:谁﹢在什么情况下(背景) ﹢干什么﹢结果怎样 概括主要内容的步骤： 先弄清主要人物是谁，然后根据 主要人物抓中心事件，再找出起因 和结果，最后把语言组织好。 要素串连 句子摘录 课题扩充 段意合并 运用的方法 方法 把每段的段意连起来， 修改、删除、综合。 多件事的文章 根据课文内容把课题 扩展成一句完整的话， 并加以完善。 题目能高度概括文章 内容的文章 。 摘录那些概括性的语 句，有时需要稍加改 动。 结构上有总起句、总结 句、过渡句、中心句， 而这些句子提示了全文 的主要内容的文章。 找出文中的要素，并 合理组织它们。 一件事的文章 文章特点 《月光曲》主要内容：