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《五颜六色巧打扮》说课稿 各位老师，同学大家上午好！ 我是23号刘秋萍，我今天说课的题目是《五颜六色巧打扮》。（板书标题） 。 一、说教材 这一课是江西科教版小学三年级下学期第四章的内容《五颜六色巧打扮》，主要是学习颜色填充工具和喷枪工具的使用。该课教材是关于画图知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个的画图知识教学，是学生能够顺利、快捷操作使用画图工具的基础之一。 二、学生分析 三年级小学生有特定的心理特征：好玩、好问、好奇，他们对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受，对通俗易懂的语言比较容易理解。在学习本课之前，学生初步掌握了WindowsXP附件中自带的绘图软件的基本知识，以及学会了铅笔、橡皮擦、刷子工具的使用和打开图片文件。 三、教学内容： 1、学习颜色填充工具的使用。 2、正确使用“放大镜”工具，喷枪工具解决漏色现象。 四 、教学目标： 1、认知目标：①学生能独立打开文件。 ②学会使用填充工具将图片进行装扮。 ③学会使用喷枪工具。 2、能力目标：培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。发挥学生想象，进行创作。 3、情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。 五、教学重点与难点： 重点：通过自主探索性学习活动,掌握填充工具、喷枪的使用。 难点：1、明白只有封闭图形，才能使用颜色填充工具；学会控制鼠标点击的时间，画出浓淡不同的色彩效果。 2、“五颜六色巧打扮”丰富内涵的理解、体验与表现。 六、教学过程： （一）、创设情境，导入新课 在课的开始，我会利用多媒体课件向学生展示几幅动物图片其中只有猴子的图片没有颜色。 这时候我会引入一段话：动物园里要进行一次选美比赛，森林里的小动物们准备参加这场比赛，小猴子也跃跃欲试，可是小猴子不会打扮自己。同学们，我们能不能帮助小猴子打扮，然后让它参加比赛，并且让它在这次选美比赛中，荣获冠军。并问问同学们有没有信心帮小猴子打扮？小朋友回答后，给予小朋友们表扬，夸奖他们是乐于助人的好孩子。（时间安排4分钟） 【设计意图】：通过创设故事情境，利用学生对故事的好奇和喜欢，激发学生的好奇心和求知欲，调动学生学习的积极性，使学生在情景中主动、积极地接受任务，从而乐学。 （二）、自主探究，合作交流 A、（1）我会问小朋友，我们怎样帮助小猴子打扮呢？我们首先一起来打开画图软件。然后在画图软件中打开“小猴子”这个图片。（板书：打开文件） ①学生自主探索，通过看教材向老师、同学请教等完成既定学 习任务; ②小组内探讨交流; （同学们已经分好了小组） ③小组为单位进行汇报和演示; (2) 然后我会请一位小朋友来帮我打开“猴子”文件的操作步骤。（给予表扬） （时间安排3分钟） B 、填充工具的使用，帮助猴子打扮 我会说， 同学们真聪明，都找到小猴子了。森林里那些漂亮的小动物都是利用画图软件来打扮的，你们想知道如何利用画图软件打扮猴子吗？下面我们就开始利用工具箱里的“填充颜色”进行打扮。（板书：给图片着色） 我们先来认识一下“用颜色填充”,我会请一位小朋友来帮我找着个工具，同时下面的小朋友以小组为单位共同研究填充工具的使用方法，看一看这种工具我们到底如何来使用它。研究之前，我想再给大家提示一下：如果在研究过程中遇到了困难，应该如何解决呢？ 可以问老师; 2、可以和小组内的同学商量; 3、还可以查阅课本 学生进行自主探究学习：①自己独立学习，探索实验 ②小组内交流讨论总结方法 ③小组交流汇报，推选代表发言。 （时间安排7分钟） 小朋友们自主探讨了“用颜色工具”的使用后，我会让同学们提问有哪些地方无法操作和不懂，分别听取了几个小组的汇报，在汇报后给予表扬，夸奖他们善于发现的眼睛和一个善于思考的大脑第一步：我们找到填充工具—— 工具箱里的一个外形像小桶的图标，左键单击；第二步：设定好前景色，左键单 击调色板中相应色块，我选择绿色，之后设定好背景色，右键单击调色板中相应色块，我选择。这时调色板的左边显示出绿色的前景色和的背景色， 第三步：将鼠标移到封闭图形上，单击左键，则以前景色绿色填充，单击右键， 则以背景色填充。 C 、随心所欲的喷枪 小猴子是在森林里进行选美比赛的请同学们仔细观察森林里的选美舞台。我们一起来