新竹市東區高峰國民小學總體課程發展計畫-新竹市教育網.doc

新竹市東區高峰國民小學 99學年度第一學期課程計畫 實施期間:99.8.30~100.1.20目 次 壹、依據 1 貳、目的 1 參、學校背景簡述與課程發展條件分析 1 一、學校基本資料： 1 二、學校課程發展條件分析 3 肆、學校教育目標與願景 4 一、學校願景 4 二、學校教育目標 5 伍、課程發展的組織與運作 8 一、「課程發展委員會」組織要點 9 二、「課程發展委員會」組織架構與執掌表 9 三、學習領域教學研究成員與研討成長計畫 9 四、學校本位課程的規劃與實施 10 五、特色課程的開發架構與實施 .......................................................................11 陸、全校九年一貫課程架構 14 柒、彈性學習節數規畫與課程內容大綱 244 一、彈性學習節數之規劃 244 二、學習節數的分配原則與規劃 245 三、教科書選用 26 四、總體教學進度表 26 捌、重要教育政策於課程規劃作為 267 一、全校性或全年級活動行事曆及實施方式 267 二、相關議題融入 267 三、創造力教育 27 玖、提昇學生國語文能力相關課程與計畫 27 拾、班級課表及學生作息時間 27 拾壹、課程與教學評鑑 278 一、課程評鑑機制 278 二、課程評鑑實施計畫與內容 288 附錄一、教師專業發展計劃 30 附錄二、課發會會議紀錄表 34 附錄三、彈性課程教學進度表 37 附錄四、各年級教學進度表 40 附錄五、行事曆 71 附錄六、議題融入教學節數一覽表 78 附錄七、推動創造力計畫 80 附錄八、閱讀與寫作教學活動實施計畫 88 附錄九、日課表 97 附錄十、課程評鑑辦法 103 新竹市東區高峰國民小學99學年度第一學期課程計畫 壹、依據 1. 教育部公布之國民中小學九年一貫課程綱要。 2. 新竹市99年度精進教學計畫子計畫一課程備查與訪視計畫。 3. 新竹市政府99.1.18府教輔字第0990005747號函。 4. 本校99.1.20課程發展委員會會議紀錄 貳、目的 1. 激發教職員的士氣、發展教師才能、組織有效率的工作團隊、建立永續的組織生態。 2. 重視個體適性發展，建構符合學生、學校或地方需求的課程方案。 3. 針對學生個別需求，營造優質學習環境，提升學生學習成效。 4. 發揮專業自主精神、鼓勵以行動研究方式提昇教師課程與教學的品質。 5. 掌握教育改革的脈動與形式，達成國家教育目標。 6. 培養現代國民應具備之基本學科知識、生活技能及終身學習的能力。 參、學校背景簡述與課程發展條件分析 參-一、學校基本資料： 校名 新竹市東區高峰國民小學 學校類型 □大型(25班以上) (中型(12~24班) □小型(12班以下) 校址 新竹市東區高翠路332巷2號 電話 （03）5626909 傳真 （03）5626908 網址 .tw/ 校長 王國生 教職員工 人數 26人 班級數 及 學生人數 年 級 班 級 數 學 生 數 一年級 2 51 二年級 3 61 三年級 3 63 四年級 2 52 五年級 2 44 六年級 2 41 合 計 14 312  參-二、學校課程發展條件分析 面對高峰國小的誕生，就如同面對任何一所新學校的設立一樣。頂著全新竹市校地面積最大的頭銜，以及全新建築、現代化設備與設施；沒有舊包袱，一切可以依理想建構是高峰國小的機會；但是高峰同時要面對社會及教育界睜大眼睛或拿著放大鏡來把高峰視為櫥窗學校，以高度的期望及高度的標準看待高峰的壓力。另一方面，來自園區的家長和在地的居民，對於學校教育有不同的期待，面對學區內兩種不同狀況，如何整合兩種不同背景家長的共識，開發社區資源，是高峰需要努力的課題。自99學年度起，本校隨著逐年增班，達到14班，擁一至六年級班，同時處室分工也從原本之二處二組，增為三處八組，這對於本校而言，是一個新的里程碑，代表過往學校默默經營之成果能量將開始展現，發光發熱。但同時也面臨到過渡期如何將諸多人力做有效分配，達成最好效率的挑戰，茲將高峰國小學校總體課程發展的SWOTS分析如下： 新竹市東區高峰國民小學學校SWOTS分析 因素 S（優勢面） W（劣勢面） O（機會點） T（威脅點） S（行動建議） 學校 條件 ︵ 地理 環境 、 學校 規模 、 硬體 設備 ︶ 1.北近高峰植物園，東臨高翠路，東南緊接國立科學工業園區，西側鄰接古奇峰關公像。基地所在為一處平台，交通便捷，環境優美。 2.學校鄰近各景點，周邊環境能提供良好社會及教學資源。 3.規劃設普通班24班。 4.目前中偏小型規模老師較能照顧到每一