《人教版九年级化学上册知识要点.docVIP

初三化学知识要点 绪言及第一单元 化学：是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学 门捷列夫：发现了元素周期律和元素周期表 绿色化学：又叫环境友好化学 化学变化和物理变化： 1.化学变化：有新物质生成的变化 2.物理变化：没有新物质生成的变化 二者的区别：是否有新物质生成 二者的联系：化学变化中一定发生物理变化 化学性质和物理性质： 1.化学性质：通过化学变化表现出来的性质，如“可燃性、氧化性、还原性”等 2.物理性质：不需要化学变化就表现出来的性质。如：颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性等 药品的取用： 1.一般规则： （1）不要用手接触药品，不得品尝任何药品的味道。 （2）没有说明用量：液体取1--2毫升，固体只要盖满试管底部 （3）用剩的药品要放在指定容器内 2.给固体加热：试管口要略向下倾斜 给液体加热：试管与桌面约成45度角 3.常用仪器： 试管：少量试剂反应容器，内放药品不超过总体积1/3 可直接加热的仪器有：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚 玻璃棒：搅拌、过滤或转移液体 配制溶液搅拌：加速溶解 蒸发时搅拌：使受热均匀 稀释浓硫酸时搅拌：使热量迅速扩散 酒精灯：火焰分为三层（外焰、内焰、焰心） 注意：A 不能用一只酒精灯点燃另一只 B 不能向燃着灯内添加酒精 C 加热时用外焰，熄灭时用灯帽盖灭 D 灯内酒精不超过2/3 量筒：正确读数方法：视线与凹液面最低处保持水平 仰视读数比实际小，俯视读数比实际大 胶头滴管： 用于吸取或滴加少量试剂 滴加时要悬空竖直，不要伸入容器内，不要接触容器内壁 （6）托盘天平：左物右砝 左＝右+游 仪器洗干净的标志：内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下 第二单元 我们周围的空气 课题1 空气 拉瓦锡：最先通过实验得出空气由氮气和氧气组成 参照教材27页图2－3 某学生用该装置测定空气中氧气含量实验时发现进入的水不到1/5，则可能原因有： 红磷量不足 装置漏气 未完全冷却就打开弹簧夹 空气的成分 按体积分数计算： 氮气 78% 氧气 21% 稀有气体 0.94% 二氧化碳 0.03% 其它气体和杂质 0.03% 空气的成分以氮气和氧气为主 怎样保护空气？ （1）加强大气质量监测 （2）工业废气、汽车尾气处理达标后排放 （3）减少煤等化石燃料的使用，利用清洁能源 （4）植树造林，合理开发新能 混合物与纯净物： 1.混合物：由两种或以上物质组成 2.纯净物；由一种物质组成 空气的污染物： 主要有烟尘和有害气体（包括 SO2、NO2、CO）两大类 稀有气体，又称为惰性气体，一般条件下不会跟其它物质反应 课题2 氧气 氧气的物理性质： 在通常状况下，无色无味气体，密度比空气的大，不易溶于水 化学性质： 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下能跟很多物质发生化学反应，在化学反应中提供氧，具有氧化性 木炭在氧气中燃烧： 现象：发白光，放热，生成气体能使澄清石灰水变浑浊 化学方程式： 硫在氧气中燃烧 （1）硫在空气中燃烧的现象：发出淡蓝色火焰，放出大量热，生成一种有刺激性气味的气体。 （2）硫在氧气中燃烧的现象：发出蓝紫色火焰，放出大量热，生成一种有刺激性气味的气体。 在瓶中要装些水或氢氧化钠溶液，其目的是：吸收生成的二氧化硫，防止污染空气 相关化学方程式为： 细铁丝在氧气中的燃烧： 现象：剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成一种黑色固体 在瓶中装点水或铺一层细沙，目的是：防止高温融化物溅落下来使瓶底炸裂。 相关化学方程式为： 三、1化合反应：两种或两种以上物质生成另一种物质的反应 （多变一） 2.氧化反应：物质跟氧发生的化学反应 3.缓慢氧化：氧化反应进行得很慢，不易察觉 课题3 制取氧气 氧气的工业制法 分离液态空气，是物理变化 实验室制法： 用过氧化氢（双氧水）和二氧化锰制氧气 催化剂：能改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都不变的物质。 相关化学方程式： 用氯酸钾和二氧化锰制氧气 相关化学方程式： 用高锰酸钾制氧气： 相关化学方程式： 在试管口塞一团棉花的目的：防止高锰酸钾粉末进入导管（或水中） 分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应 （一变多） 实验室用高锰酸钾（或氯酸钾和二氧化锰）制取氧气的步骤