17地震中的父与子》PPT课件.ppt1.pptVIP

自主学习 1、认读下列生字，并组词。 shān jī hùn xī xū màn 杉 矶 混 昔 墟 曼 jí bào lì zá chàn 疾 爆 砾 砸 颤 认读多音字并组词 埋 地震 混乱 安顿 昔日 废墟 坚定 挖掘 绝望 爆炸 叹息 悲痛 颤抖 拥抱 破烂不堪 2、根据下列词语的意思在（ ）里填上恰当的词语。 （ ）：往日，从前。 （ ）：城市，村庄遭受到破坏或灾害后变 成荒凉的地方。 （ ）：形容东西很旧，或已经破了， 破破烂烂不成样子。 （ ）：破碎的砖头瓦片。 （ ）：哆嗦，发抖。 合作探究 3、默读课文，想一想课文按照________顺序写的，并根据下列所给出的段意给课文分段。 （ ):大地震混乱中，年轻的父亲安顿好受 伤的妻子后，急切的冲向儿子的学校 坚定的向儿子的教室走去。 （ ）：写年轻的父亲不顾别人的劝阻， 坚持寻找自己的儿子阿曼达。 （ ）：写经过38个小时不停的挖掘， 阿曼达和他的同学终于获救了。 4、再读课文，想一想文中主要讲了一件什么事？ 1994年_______________大地震中，一位年轻的父亲冒着_______的危险，抱着________的信念。不顾劝阻，历尽艰辛，经过______小时的挖掘，终于救出了________和___________,最后这对了不起的父子，紧紧的、幸福的拥抱在一起。 课文主要讲了一件什么事？ 在1994年美国洛杉矶大地震中，一位不顾自己生死的父亲坚持38个小时，终于在一片废墟中救出了自己年仅７岁的儿子和13个同学，谱写了一首父子情深与父爱伟大的颂歌。 一、请同学们认真阅读1-4自然段。 （1）第?段点出了地震发生的______ 、________损坏程度。 第4段的“他知道儿子的教室在一层楼的左后角，便疾步走到那里。” 这句话中“疾步”中的“疾”是“快”的意思。“疾”字突出了父亲救儿子的_________________心情。 二、学习5-11自然段。 学习12-24自然段 他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没有人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满了血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到38小时,是，他突然听见瓦砾堆下传出孩子的声音：“爸爸是你吗？” 1、想一想，作者为什么从8小时开始写，而不直接写36小时呢？ 例如： 1、父亲在救儿子的过程中，手中没拿任何工具全靠一双手在废墟中扒， 2、随时都可能遇到上面倒塌的砖瓦之类的东西，砸在的身上， 3、尖锐的玻璃可能会把手划破， 4、随时都可能发生余震，…… 读课文第16自然段、23自然段， “ 我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也一定能救大家。因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起。” “不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。” 1、从这两段的描写中你觉得这个儿子具有怎样的品质？ 是一位坚强、勇敢、无私无畏很有爱心的孩子。 2、儿子在那艰难的环境中表现的如此坚强、勇敢是一种什么样的力量在支撑着他呢？ “不论发生什么，我总会给你在一起！”这句话是父亲对儿子的承诺，是父亲对儿子爱的支撑，是儿子绝境中汲取力量的源泉，儿子坚信父亲不论发生什么，父亲总会和他在一起的。 这对了不起的父与子，无比幸福的紧紧地拥抱在一起。 从文中找出父亲了不起和儿子了不起的句子。 父亲了不起： 父亲了不起，是因为其他孩子的父母哭喊过之后便绝望的离开了，而这位父亲一直在挖掘。为了儿子不放弃对儿子的承诺，他是一位坚韧不拔、决不放弃、遵守诺言、有责任心的父亲。