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南台科技大學幼兒保育系專題報告 幼兒園新課程綱要之研究 指導教授： 蔡秋桃教授 專題學生： 學號 姓名 498i0001 李珮琪 498i0011 徐曾怡 498i0015 林素虹 498i0067 高筱婷 中華民國102年1月 緒論 研究背景與動機 因應幼托整合，教育部委託學者研訂「幼兒園教保活動與課程大綱」，日前已初步完成草案，和現行幼稚園課程標準不同的是，新訂課程大綱領域區分方式，以「幼兒發展」為主，而非「學科」，希望藉此保有幼兒教育的本質。 　　新課綱總綱副召集人、臺北市立教育大學幼兒教育學系副教授柯曼玲指出，新課綱以培養各領域能力為目的，而不是以傳授知識為目的，同時納入文化概念，以讓幼兒學習在多元文化社會生活的能力。 　　在領域區分上，從幼兒發展區分為「認知」、「語文」、「社會」、「情緒」、「美感」和「身體動作」六個領域，和現行分為「健康」、「常識」、「語文」、「工作」、「音樂」、「遊戲」不同。幼托整合之後，未來幾年內將大幅影響幼兒教育的生態與涵養。究竟上小學前的幼兒教育應該學些什麼？什麼才是學前教育應該重視的「關鍵能力」？ 　　目前坊間的幼兒教育機構打著雙語、全美語、才藝課程、等各式各樣招牌的幼兒教育服務，充斥著「家長想要的教學」而不是「幼兒的需求」。新課綱的精神是以「幼兒為主體」。學習的內容與活動，是