八年级下册《手绘线条图像-物象的多视角表达》.pptVIP

手绘线条图像 ——物象的多视角表达 生物中 凡此种种，说明物象多角度的表达与我们的生活与艺术设计有着密切的关系，全面、立体地观察物体的形态、结构、可以为今后的设计打下基础。同时可以促进大家的思维方式的发展. ②将物体的形状与方位进行表达，一般有主体（如建筑、家具等）平面图，将物体的形象进行展示。平面方位图，将物体的空间位置进行展示。举例：园林规划图、家居布置图、校园说明图等。 家具布置图 ③表达方法：用简练的线条将物体多角度形状、结构、方位表达出来 二、练习 ⑴、根据自己的角度想象画出其他角度。 三、作业评价与研讨 ⑴、把同一题材的多角度表达的作业放在一起，分析图画是否说明了物体的形象、结构与方位，通过观察图画，是否认识了物体的整体形象，讨论学习这些知识的意义。 ⑵、将学生的学习创意进行展示，对照图画进行说明，看大家能否看懂你的设计，通过看图纸，是否在脑子里有了物体的具体形象。 教学后记： * * (1)实物举例----水杯 (2)共同研讨。对物象多角度的理解与表达的意义 A.你很熟悉的同学、老师，他们的正脸你认识，看到侧脸时你也不会认错，他们的背面你也能认出来。为什么？ B.当你购买一件物品时，一定会从各个角度对物品的外观进行反复观察。例如：…… C.生活中的的一些现象你可以举例子吗？ a.理发时，前面的镜子，使你看到了正面的发型， 理完发，理发师会拿