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课 题 a o e 执教时间 9.1 课型 新授课 教学目标 1．引导学生认识到学习汉语拼音能帮助我们识字和阅读，要想说好普通话，就要学好汉语拼音。 2．学习a o e三个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。 3．认识四个声调符号，能正确地读出a o e的四声。 4．认识和学习使用汉语拼音四线格。会在四线格内抄写a o e三个单韵母。 教学重点 教学难点 a o e的发音，会准确地带调读。 e的发音及a o e的第二声和第三声。 教学方法 通过图片帮助学生记忆字形，用儿歌记忆读音，利用多媒体和磁带巩固读音和字形。 课前准备 课件 课时安排 两课时 教 学 过 程 设 计 第一课时 教学目标 知道学拼音的用处，学会单韵母a、o、e，认识字形、会读读音，在老师的指导下正确书写。 课前准备 课件 教学流程 师 生 活 动 备 注 一、导入新课 　第二课时 教学目标 认识四声的调号，学会正确读出a 、o、e、的四声。 教学准备 课件 教学流程 师 生 活 动 备注 一、复习导入 二、学习a的四声 三、学习o的四个声调（方法基本同上） 四、学习e的四个声调 五、巩固练习： 上一节课，我们学习了三个单韵母，这节课我们接着学习拼音的四声，先请同学们读卡片，看谁读的准。 复习三个单韵母，要求读准音a o e 1．a有四个声调，这四个声调，用音调符号来表示写在字母的上头。 板书：1234 按照顺序把它们叫作：一声、二声、三声、四声。 2．读：①按顺序教师范读，速度要慢。②、按顺序学生学读a的四声，音要准确。③按顺序指名读。 3．检查学生读准确。（这四个音中，二声与三声是难点，发现问题要给予纠正。） 4．同学们为了读准四声，我们来学一首儿歌：一声平，二声扬，三声一拐弯，四声往下降1234。 1．讲：o和a一样，也有四个声调。 2．问：谁能像读a的四声那样，试着读o的四声？ 练习读：从有序到无序地读，从齐读到个人读。注意读准二声与三声。 1．教师板书：1234 2．学生练读：从有序到无序，从齐读到个人读。 1．读卡片：（要用大量的时间进行读的练习，特别是带调单韵母的二声和三声要反复练，每个同学都必须读准）。 2．抄写带调韵母，调号写在上格。 3．练习书写。 板书设计： 　　　　　　　　　　　　　　　 ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è 镇江市金山小学 一年级上册 语文学科备课笔记 自主备课 □ 集体备课 □ 2011—2012学年度第一学期 第一单元 第4页