《作文课时教学计划.doc

课 时 教 学 计 划 时间：2014 年 2 月 28 日 课时：第一课时 文 题 1、表达 不拘形式地说写见闻 课 型 指导 教学目标 1、学会从自己的生活经历中收集习作素材。 2、能不拘形式地说写见闻、感受和想象。 3、能表达真实感受，说出自己印象最深的内容。 教学重点 能不拘形式地写下见闻，感受和想象。 指导方法 指导法 教学难点 感受和想象 教学用具 例文 指导步骤： 谈话导入： 同学们，每天我们都会有不同的见闻，所谓见闻，就是指听到或看到的情景。不 同的地方有不同的见闻，你有哪些感兴趣的？说出来和大家分享一下吧! 明确习作要求： 将自己在生活中看到或听到的一些自己感兴趣的事说一说，写一写，谈一谈。在交 流中丰富自己的见闻，学做生活中的有心人。 三、明确习作要求，选取素材： 1、观察书上的图画“雪白墙壁上的鞋印”、“有趣的空间活动”、“不遵守交通法则 的车辆”、“奶奶的生日”等。 2、让学生说一说图上的内容。 3、了解什么是见闻，见闻就是看到的或听到的。 4、让学生说一说出了图上的内容以外，还有那些见闻。 5、在众多见闻中挑选自己最感兴趣的、有意义的素材来写。 6、把事情发生的时间、地点、事情经过交代清楚。 7、例文引路。 四、动笔成文，反复修改： 1、 学生成文。 同学之间交流自己的设想 2、学生汇报、讨论、修改。 读一读写好的习作，共同修改 3、学生根据评议，修改作文。 例文： 生活中的见闻 ? 在星期六的下午，爸爸把我送回家的路上，爸爸把一 个收废品的老奶奶叫到了家。爸爸把一大堆书报和一些纸 盒放在慈祥的老奶奶身下。老奶奶马上将书报摆平、将纸 盒打开，整理好就走了。过了一会儿，忽然，一个敲门的 声音在耳边响起，原来是那个收废品的老奶奶。那个老奶 奶手里拿着一个新的录音机，她说：“这个录音机是不是 您的？”爸爸说：“是的。”“那就拿去吧。”爸爸和我 一样想着：“我们的录音机那么贵，她怎么能把它还给我 们呢？”爸爸说：“您心肠真好”说完又付了一些钱代表 感谢，跑到屋里睡觉去了。 那老奶奶也鸦雀无声地走了。 我想：那些被看不起的人，也会做出优秀的表现。 板 书 设 计 题目：自选 见闻 时间 地点 人物 起因 经过 结果 课 时 教 学 计 划 时间： 2014 年 3 月7 日 课时：第二课时 文 题 1、表达 不拘形式地说写见闻 课 型 讲评 教学目标 1、让学生从自己的生活经历中收集习作素材进行写作。 2、能不拘形式地说写见闻、感受和想象。 3、让学生进一步表达真实感受，说出自己印象最深的内容。 教学重点 让学生知道怎样写见闻 指导方法 指导法、谈话法 教学难点 怎样选材 教学用具 佳作差文 讲评步骤： 一、总结本次习作概况： 同学们的思路非常开阔，对自己生活的环境中的各种现象加以评论，真正做到不拘 形式地说写见闻，既有社会上的不良现象，也有弘扬民族优秀文化作文。在见闻能说出 自己的真情实感，抨击了社会部良现象。达到了本次作文的要求。 二、佳作赏析 1、 学生的优秀作文。 2、让学生读自己的作文。 3、全体学生讨论评议优缺点。 （1）、选材正确、具有说服力。 （2）、作文字迹不工整。 （3）、用词准确、生动。 三、差文刨析 1、出示差文。 2、让学生看这篇作文。 3、全体学生讨论评议缺点。 （1）、选材不正确、没有说服力。 （2）、作文没有层次 四、读自己的作文，再次修改 1、根据大家的评议，找出自己作文的优缺点。 2、师生共同完成修改。 板 书 设 计 不拘形式地说写见闻 优点：用词准确、有层次 缺点：选材不准确、 课 时 教 学 计 划 时间：2014 年 3 月 17 日 课时：第一课时 文 题 2、绿色记事本 课 型 指导 教学目标 通过理解“绿色记事本”的具体内容，练习写环保日记。 练习把自己经历的事清楚地记录下来。 了解关于环保的知识并树立