分子和原子说课稿(林)剖析.ppt

九年义务教育人教版九年级化学上册第三单元课题2（第1课时） 南康六中 林显辉 分子和原子 （说课） 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设计 《分子和原子》说课流程图 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设计 教材分析 基础:物质的变化和性质 上升：宏观 微观开端 承上启下 学情分析 从知识、能力和情感态度三个方面分 析学生的基础、优势和不足，它是制 定教学目标的重要依据。 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设计 学生对物质的认识是从看得见，摸得着的宏观物质开始的。在前二单元的学习中，学生对身边的物质及其变化，有了一定的认识。但对物质的内在变化及其原因却很少接触，因此，引导他们换一个角度看世界，换一种观点解读物质是本课的关键 。《分子和原子》一节，通过模拟原子运动、实验、多媒体辅助教学等方式将文字、图像、声音综合起来。优化教师的教和学生的学，从不同的感观，不同的侧面使学生加深对事物的认识。 （1）知识与技能：认识物质是由分子、原子等微小粒子构成，初步理解分子和原子的概念。 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设计 教学目标 ? （2）过程与方法 能运用分子原子的观点解释一些简单的生活和实