《任务1.1调查计算机应用领域.docxVIP

任务1.1调查计算机应用领域设计思想作为本书的第一个任务，主要以“培养学生兴趣，树立良好的计算机学习态度，养成良好的学习习惯”的思想为宗旨。采用调查、讨论、探究、合作的教学形式，注重在教学过程中使学生形成积极主动的学习态度，在获得基础的同时，学会学习，形成正确的计算机学习观，鼓励学生主动参与、乐于探究、勤于动手、搜集处理信息、交流与合作等，营造学习本门课的良好氛围。教材分析本任务以计算机的发展历史、特点和应用的内容为主，旨在通过本节的教学使学生了解计算机的发展历史，并根据实际的生活经历总结出计算机的特点和应用，培养学生学习计算机、应用计算机的兴趣。因为有些学生还不会使用计算机，故不安排上机操作，可在学习了计算机的基本操作以后，安排一节上机课的内容，让学生去网上主动搜索计算机发展和实际应用方面的相关资料。学情分析社会的发展进步使得计算机走入了千家万户，不少中职一年级的新生已经接触过计算机，但在他们的心目中计算机主要是一项娱乐的工具，除了上网和游戏之外，他们很少使用计算机的其他功能。因此本任务的教学目的在于使学生了解计算机的发展历史及应用，引导学生对计算机强大功能产生学习兴趣。而且作为中职学校的新生，最大的学习特点是上课时注意力不能长时间集中于老师的讲课，故教学过程中，应采用形式多样的教学方式吸引学生的注意力，力求达到最好的知识传授与体验效果。教学目标知识与技能（1）了解四代计算机代表元件和各自特点。（2）了解计算机的发展趋势和特点。（3）理解计算机的各个应用领域。过程与方法（1）能分清四代计算机。（2）能对计算机的实际应用进行分类。（3）能围绕主题进行有目的的讨论。情感态度与价值观（1）培养学生主动学习、积极好问的学习态度。（2）培养学生在讨论、合作中探索问题的学习习惯。重点难点重点：计算机的四代划分、计算机的特点和应用范围。难点：四代电子元器件和具体计算机应用分类。教学策略与手段采用调查、讨论、探究、合作的教学方法来组织教学。由于本任务内容以理论知识为主，要求掌握计算机的发展历史、趋势、特点和应用。为了加深学生对这些理论知识的理解，计算机发展历史主要以学生先观看视频资料，根据视频资料分清四代计算机的方式进行教学；计算机的发展趋势以分组的形式从5个方面让学生讨论；计算机的特点用比较教学法，将计算机和普通的计算工具进行比较；计算机的应用则从“有了计算机，我们的生活发生了什么变化？”这个话题引出，运用情景教学、分组讨论的方式进行，加深学生的理解，并且从计算机对社会的积极和消极两方面影响去分析讨论，使学生能正确认识和使用计算机。教学准备教学环境：多媒体教室、PPT课件、各种视频和图片资料。学生准备：自由组合为若干组。课时安排（2课时）第1课时：计算机的发展历史和发展趋势。第2课时：计算机的特点和实际应用。教学过程第1课时：计算机的发展历史和发展趋势第１环节：导入新课（7min）教师播放视频《生活在信息社会》。计算机与现代社会21世纪的信息社会，计算机作为信息技术最为主要的工具，已成为人们工作、生活不可缺少的一部分。吃饭、出行、购物、学习、生产都离不开计算机，计算机横跨了社会的各处领域。而熟练使用计算机也是现代社会公民的基本技能，如果能精通计算机，将是你将来就业非常好的一块“敲门砖”。从今天开始我将带领大家走入计算机的世界。为尽快了解大家的计算机基础，首先进行一个现场调查（学生举手回答）接下来我们一起看一下调查结果。（以Excel饼图的形式进行投影显示）【设计意图】通过现场问卷调查，直观、迅速掌握学生的基本情况，激发学生学习兴趣，并能积极思考，配合教师在热烈的气氛中进行教学，进而引入到本节课题。第２环节：新课展开（32min）1、计算机的发展历史视频1：世界上第一台计算机的诞生观看视频的过程中，请同学们仔细留意以下问题的答案）（1）第一台计算机产生时间和地点？（2）第一台计算机叫什么名字？（3）因说“全世界只需要4、5台计算机就够了”而成为举世闻名的笑话的是哪一家著名计算机公司的创始人？（4）中国第一台计算机于哪一年研制成功？教师小结：结合PPT介绍有关ENIAC和冯·诺依曼的相关知识。视频2：晶体管和集成电路时代（1）美国哪一所大学建成了世界上第一个大学工业园区？（2）第一块芯片，第一个硬盘驱动器，第一个鼠标，第一台个人计算机的诞生地在哪里？（3）肖克利发明了什么？（4）摩尔预言“每18个月什么因内部晶体管数量几何级数的增长，而性能成倍提高，而价格恰好减少一半”？（5）哪一年，摩尔他们开发了世界上第一个微处理器芯片？教师小结：结合表F-2对四代计算机的元件进行讲解总结。视频3：个人计算机时代（1）20世纪70年代初，许多计算机发烧友开始自己动手组装什么？（2）哪个计算机公司被预言5年之内能进入世界500强大企业之列？（3）美国时代周刊