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初一上学期知识网络 初一生物知识方法 第一单元 生物和生物圈 知识要点 一、生物的特征： 学习方法及规律： 1识记以上知识要点 2理解分析内容： 1生物与环境的关系 （重点）2生态系统的组成， 生物部分间的相互制约关系，相互影响，从而进一步认识生态系统工程调节能力。 （易错点） 3、生态系统中的食物关系，食物链的书写。 3探究实验的步骤及要点：（重难点）例如 探究：光对鼠妇生活的影响 1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？ 2）作出假设：光会影响鼠妇的生活。 3）制定计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。 实验方案的要求： 需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量（变量是在问题中出现唯一因素）。 其他条件都相同为等量（可多个）。 4）实施计划 5）得出结论 6）表达、交流第二单元 生物体的结构层次 整单元学习方法及规律： 1识记以上知识要点 2识图要点①动植物细胞的结构图对比异同点，2②草履虫结构图及结构成的作有。 3③显微镜结构及作用 3重点内容：①细胞的结构特点，②细胞的生活（分裂生长），③动植物体的结构层次的异同点，④单细胞的生活（草履虫） 4、理解 ： ①动植物体的结构层次，②细胞的生活，③分裂前后遗传物的稳定的意义 5、易错点：①动植物的组织种类，②细胞气泡的区别，③草履虫的排泄和排遗，④显微镜下移像，⑤分裂和分化 ⑥细胞壁和细胞膜的作用，⑦叶绿体和线粒体的不同点， 初二上学期生物知识网络 初二生物学习方法 通常内容可用以下方法进行学习 一、记忆要点，掌握规律、突破难点、归纳总结 二、1、练习中注重思考、练习要独立。 2“集”收集错题，避免重犯错误。 3“结”回顾总结，提高解题能力。 4“温”温故课本，扫除知识盲点。 三、窍门之一: 基本概念要记牢 一提基本概念是指对基本概念，基本原理搞懂的基础上的记忆，窍门之二: 图表利用很重要 图表能够将抽象的知识直观化，降低学习的难度.在生物教材中，有许多插图.这些图对于教学内容的理解，起到了非常重要的作用.在学习过程中，我们学会正确的识图，利用图复述相关重点内容，会使学习更加轻松而有乐趣.窍门之三: 知识网络要建好 我这里所说的知识网络分两种，一种是高中生物各章之间的联系，这个网络的主线是生物的六大基本特征.这需要全部学完课本内容之后， 在总复习阶段进行.另一种是每一章内的各节内容之间的联系，这在学过每一章后都可以进行.窍门之四: 联系实际不可少 我们学习生物学知识更主要的在于利用这些知识解决实际问题.目前无论是从教学还是考试对此都非常重视.那么我们怎样将所学知识与实际问题联系在一起呢一方面教材每章节中都有大量的实例讲述你所学的知识在生产生活中的应用，你可以结合本章节的理论对此加以解释.另一方面课后的习题及相关练习中，也有不少让你用所学知识解答的实际问题，从而落实课堂所学知识.窍门之五: 实验技能需提高 生物是一门实验科学，实验在生物学习中对同学们的要求越来越高.仅停留在会背，会做书本上的实验是远远不够的.这就需要同学们通过课本上讲述的科学发现过程和一些演示实验，分组实验，学会科学的思维方法，大胆质疑，不断研究，及时总结成功与失败的经验教训在实践中提高实验能力. 第七单元：生物圈中生命的延续和发展 第一章 生物的生殖和发育 复习摘要： [来源:学*科*网Z*X*X*K] 方法规律：对比学习记忆（概念、、举例、优缺点） 无性生殖和有性生殖的区别比较项目 无性生殖 有性生殖 两性殖 细胞结合 无 有 新个体 的产生 母体直接产生 受精卵发育成新个体 繁殖速度 快 慢 后代适 应能力 弱 强 优点 无性生殖产生的后代个体数量多,繁殖速度快,变异小,有利于保持母体性状 能产生可遗传的变异,有利于生物的进化 方式 分裂生殖、出芽生殖、营养生殖、组织培养等 两性生殖细胞结合成受精卵,由受精卵发育成新个体 生物学上 的意义 遗传物质比较稳定,有利于保持亲本的优良性状 由受精卵发育的后代具备两个亲本的遗传性状,具有更大的生存能力和变异性,对生物的进化具有重要意义 实例 嫁接、扦插、压条 种子繁殖、鸟类、蚜虫等 相同点 都能产生新个体,繁殖后代,使种族得以延续和发展 .生物生殖和发育的比较比较项目 发育过程 生殖方式 被子 植物 开花→传粉→受精→种子→植物体 有性生殖 根或茎或叶→植物体 无性生殖 昆虫 完全变态 卵→幼虫→蛹→成虫 有性生殖 不完全 变态 卵→若虫→成虫 两栖动物 受精卵→→幼→成