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“分项选题”体育教学形式的探索与实践教育论文 [摘要]： 随着新课程标准的试行，改革日益深化，作为新课程的具体实施者，我们一线教师任重道远。改变现状，提高教学效率，势在必行。 如何激发学生的体育兴趣和培养其良好的体育习惯，是学校体育教学改革的重要课题之一。四年前，我校提出了：ldquo;分项选题rdquo;教学改革方案，所谓ldquo;分项选题rdquo;，即以年级为单位，将学生按兴趣分流，进行选项分班教学。任务是：激发学生体育兴趣，促进个性发展，形成自觉参加体育锻炼的良好习惯，人人必须在高中阶段学会、学好一样体育项目，真正为实现终身体育的目标打下扎实的基础。 [关键词]：教学改革、分项教学、以学生为本、面向全体、终身体育 随着新《体育与健康课程标准》的试行，我们体育组全体教师与时俱进，在认真学习新课程标准的基础上，结合本校的实际，于2001年9月对高中的体育课进行改革，推出ldquo;分项选题rdquo;教学形式。经过四年的教学实践，我们收到了较好的效果，学生的学习热情有了明显提高，学生的运动技能水平提高了，学生的体质得到了增强，教师在专项教学方面的能力也到充分的体现。但在实施过程中也出现了一些问题，笔者通过四年的教学实践，结合我校ldquo;分项选题rdquo;教学的情况，谈几点个人的理解。 一、ldquo;分项选题rdquo;教学形式的构建