《十年课改我在古诗文积累教学中的做法.docVIP

简约的给予 丰盈的获得 ----浅谈课改十年来我在小学语文课前古诗文诵读教学中的做法 祁连路小学：苏俊霞 2012年11月 6日 课前中华古诗文吟诵交流在我这个班是从一年级开始训练的。每天的小主持人和准备课前展示的同学在全班轮流进行。五年来同学之间已经形成了很有序的传递、各负其责，自觉遵守从不间断。如今我的学生课前能够侃侃而谈，大方自信地相互交流。不但在内容上有切合课题的佳句名篇。更有旁征博引的智慧切磋。而且吟诵古诗文时语气拿捏到位。情感自然流露。这是几年如一日，日日训练的结果。学生学文的自信就是从这一环节开始的。到现在学生的积累交流已基本达到了博观约取 教学反思是教师进步的阶梯，是教师进步的重要途径。我每天都会反思我自己的教学工作。我的学生也很善于反思。经常抽时间和我交流或写出来自己的反思和全班交流。只要我在教室里身边永远都会围一帮学生和我交流他们得意的诗文或探讨自己对诗文的理解。我也很享受这种交流的快乐。 感悟 通过，我知道了一个真正优秀的教师，你教的学生取得了让你满意的成绩,这不是完全的成功，成功的另一方面还要看你有没有让你的学生体验过你的教育给他带来的无穷快乐，你为学生素质的提高做了什么，你为学生今后的和谐发展提供了哪些帮