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2017-01-15 发布于天津
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“三创”教育的哲学浅析.doc

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三创教育的哲学浅析摘要三创教育提出多年在武汉大学实践的效果也较为理想本文就三者的共性与个性进行了探讨进一步明晰了三者的理论内涵同时也浅析了三者间的关联性与区别性关键词三创教育创造教育创新教育创业教育武汉大学多年来以创造教育思想为本在创造创新创业即所谓三创教育方面做出了成功的尝试形成新世纪创业人才培养模式模式即知识能力和素质并进的模式其中知识为基础知识前沿知识交叉知识能力包括自主扩展知识的能力表达能力动手能力创新能力组织能力素质包括思想素质文化素质和心理生理素质年教育部正式确定武汉大学等所高校为全

“三创”教育的哲学浅析【摘要】“三创”教育提出多年，在武汉大学实践的效果也较为理想，本文就三者的共性与个性进行了探讨，进一步明晰了三者的理论内涵。同时，也浅析了三者间的关联性与区别性。　　【关键词】“三创”教育　创造教育　创新教育　创业教育　　　　武汉大学多年来以创造教育思想为本，在创造、创新、创业，即所谓“三创教育”方面做出了成功的尝试，形成新世纪创业人才培养模式--“KAQ模式”，即知识、能力和素质并进的模式。其中，知识为基础知识、前沿知识、交叉知识；能力包括自主扩展知识的能力、表达能力、动手能力、创新能力、组织能力；素质包括思