《双语六年级汉语2课.docVIP

第二课 我要画什么 第一课时 班级：六年级1班 教师：弓晓聪 科目：汉语 课型：平课 课题：我要画什么 内容：词语学习（1-3） 时间：2012.9. 教学目标： 知识目标：会读、会写生字词，能够理解生字词，并会利用生字词造句。 情感态度与价值观：培养学生对于学习的兴趣，养成自主学习，自主创新，自主积累的好习惯，成长为一名积极上进思想端正的好学生。 技能目标：能够自己学习，积累相关知识，会利用字典课本等工具，会写新学的生字词，字迹端正，会读生字词，发音准确。 教学重点：生字词的书写与理解。 教学难点：会用生字词造句，并且灵活运用。 教法：领读法、示范法、讲解法、举例法 学法：学生要跟上老师的思路，多读、多练、多写 教学过程： 激趣导入：同学们喜欢画画吗？如果给你一支画什么都是真的的神笔，你会画什么呢？ 生自由发言，说一说自己的看法。师点评。 这节课，我们就来为学习神奇的笔打好基础，学习词语。 看拼音，查词典，学习下列词语的读音和词义。 连环画 造句：我有一本连环画的书。 犁 造句：农民都用牛犁地。 卷发 造句：他天生就是卷发。 神话 造句：我喜欢看神话故事书。 嘴巴 造句：他的嘴巴真能说。 工友 造句：他们都是我爸爸的工友。 从汉字的意义和组合方式学习下列词语。 沐浴（沐和浴都有洗澡的意思。比喻受到滋润。） 造句：我们沐浴在阳光里。 编辑（课文中是指编书的人。辑：整理加工） 造句：我姐姐在一家报社当编辑。 口子（口：裂缝。泛指缺口、裂口、伤口等） 造句：要多喝水，不然嘴巴会裂口子流血的。 欲言又止（欲：想要。言：说。止：停止。） 造句：他一副欲言又止的样子。 盲人（盲：看不见东西。） 造句：马路上有专门为盲人铺的路。 通过词语解释或学过的词语学习新词。 带劲----使人振奋。 造句：看他们打篮球真带劲。 慢腾腾----缓慢。 造句：她总是慢腾腾的跟不上大部队的脚步。 拐角----拐弯处。 造句：他的脸皮比城墙拐角处都厚。 师先领读，纠正生的发音，解释词义，示范造句，指名学生造句，师点评。 以比赛的形式读词语，看谁的发音准。师点评。 作业：抄写词语 板书设计： 第二课 我要画什么 连环画 造句：我有一本连环画的书。 犁 造句：农民都用牛犁地。 沐浴（沐和浴都有洗澡的意思。比喻受到滋润。） 造句：我们沐浴在阳光里。 带劲----使人振奋。 造句：看他们打篮球真带劲。 组长签字： 课后反思： 第二课时 班级：六年级1班 教师：弓晓聪 科目：汉语 课型：平课 课题：我要画什么 内容：词语学习（4） 句子学习 时间：2012.9 教学目标： 知识目标：会读、会写生字词，能够理解生字词，并会利用生字词造句。 情感态度与价值观：培养学生对于学习的兴趣，养成自主学习，自主创新，自主积累的好习惯，成长为一名积极上进思想端正的好学生。 技能目标：能够自己学习，积累相关知识，会利用字典课本等工具，会写新学的生字词，字迹端正，会读生字词，发音准确。 教学重点：生字词的书写与理解。 教学难点：会用生字词造句，并且灵活运用。 教法：领读法、示范法、讲解法、举例法 学法：学生要跟上老师的思路，多读、多练、多写 教学过程： 复习导入： 指名学生在黑板上听写词语。 连环画 沐浴 欲言又止 慢腾腾 集体纠正，师点评。 词语例释。 提议 讨论问题时提出主张来请大家讨论。 A有人提议下午去公园。 B同学们提议让他再唱一首歌。 造句：我提议我们出去春游。 崭新 极新；最新。 崭新的衣服 崭新的书本 崭新的面貌 崭新的时代 A那几幢崭新的大楼都是今年新建的。 B同学们看到崭新的课本时，心里高兴极了。 造句：我有一个崭新的笔记本。 三、句子学习。 1、他画什么，什么就变成真的了。 A妈妈做什么，我就吃什么，我才不挑食呢！ B这孩子真淘气，不让他干什么，他偏干什么。 造句：孩子是一张白纸，我们在上面画什么，他们就变成什么。 2、我什么都不画，就给妈妈画一台又会洗、又会甩干的全自动洗衣机。 A我什么都不想，就想好好睡一觉。 B他什么都想写，就是不知从哪开头。 造句：他什么都不说，就开始哭了。 3、只准画一次，行不（行）？ A让我看一下，行不（行）？ B我们一起去，行不（行）？ 造句：吃晚饭看电影去，行不（行）？ 以学生为主，让学生当小老师示范造句，解释词义，领大家学习新词和句型。最后师点评。 作业：抄写词语 句子 板书设计： 提议 讨论问题时提出主张来请大家讨论。 A有人提议下午去公园。 B同学们提议让他再唱一首歌。 造句：我提议我们出去春游。 1、他画什么，什么就变成真的了。 A妈妈做什么，我就吃什么，我才不挑食呢！ B