《六年级人教版数学第一单元位置教案表格版.docVIP

第一单元 位置 单元课题 位置 课时安排 2课时 教学目标 1． 在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置，体会数学与生活的密切联系。 2． 能在方格纸上用数对确定位置。 3． 通过观察比较，感受数学的简洁美，培养学生灵活学习和运用知识的能力、空间观念。 教 材 分 析 重点 1能用数对表示物体的位置 2能够通过示意图找到物体的具体位置 难点 理解用一对数来确定位置的方法，并把它用于实践中。 一、单元教材简析： 本单元的教学内容是进一步学习确定物体位置的方法，发展空间观念，这是对已学位置知识的提升，更为以后“图形与坐标”的学习打基础。例一要求学生能用数对表示具体情境中的物体的位置，将实际的具体情境数学化，使学生体会到数学与生活的密切联系，培养学生应用数学的能力。例二要求学生能在方格纸上用数对确定物体的位置，把用数对表示位置的实际问题转化成用数对表示平面上的点的位置的数学问题，加强知识之间的相互联系，培养了学生数形结合的空间观念 二、学情分析： 学生在一年级下册和四年级下册的学习中，已经会用上下左右前后来描述物体的相对位置，会用东西南北来描绘物体所在的方向，会看简单的线路图。为本单元的学习做好了铺垫。 本单元知识设计了学生熟悉的生活情景，教学时可利用学生能够已有的生活经验和知识，培养学生的兴趣。课堂上要培养学生仔细观察，用心思考合