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中班科学：米中寻宝 扬中市新坝镇中心幼儿园 虞菲 活动目标： 1.喜欢探索和尝试，能在操作探索的基础上，发现磁铁能吸住含铁的物体。 2.初步感知磁铁和我们生活的关系，具有一定的解决问题的能力。 活动准备： 1.白板课件。自己一份教具。 2.5份大米，米中有回形针、螺丝、纸片、积木、橡皮、夹子、雪花片、水彩笔，彩纸片，20块吸铁石，20份记录表，20份调查表，各种小工具。 3．知识准备：认识各种材料（积木、彩纸片等） 活动过程： 入场：（师）孩子们，跟美女老师们打个招呼吧！（幼：老师们好！） 师：好了，我们找个小椅子坐下来！ 一、情境导入，吸引幼儿注意。 1.师：我来看看谁的小眼睛最亮！今天这么多老师来做客，看，还有谁也来啦？ （幼：小熊） 2.师：今天熊妈妈不在家，小熊把许多宝贝都藏到米里面了。 二、通过操作实验，发现磁铁能吸住铁的物体。 （一） 初步熟悉活动材料 1．师：瞧，都有什么呢？诶，我找到了一个橡皮。（操作拉出来。） 师：你还发现了什么呢？（幼儿操作：橡皮、夹子、回形针、水彩笔，教师坐在小朋友位置上）师：找了这么多，真厉害！——页面2 2.师：米缸上面干净了，米缸里面还有没有呢？我这有个透视镜，诶（教师操作找到螺丝）。谁愿意上来找一找。（幼儿操作透视镜，发现米中埋着螺丝、回形针、彩色纸片和积木等宝贝）——页面3 （幼：螺丝-积木-回形针-硬币？-雪花片-纸片） 3.师：呀，掉了这么多，这下可把妈妈急坏了，这些东西能吃吗？（幼：不能） 师：那怎么办呀？（有什么办法把它们取出来吗？）4-5个幼儿 幼：1）用勺子挖---师：这个方法不错 2）用手拿---师：可能会把手弄脏哦！ 3）用铲子铲---师：怎么铲的？（幼儿表演示范） 4）有钩子勾出来---师：诶，这也是个好办法！ 4.师：你们的办法都不错，你们愿意帮帮小熊吗？熊妈妈也给我们准备了一些工具，看看，都有些什么？（幼：小铲子，小勺子、吸铁石………让孩子说） 师：对，有XX,还有XXX——页面4 5.师：哇，这么多工具，这样吧，4个小朋友一起，合作找1个米缸，用熊妈妈给我们准备的工具把米里宝贝都找出来吧！音乐响起的时候，我们就要放下手中的工具，回到小椅子上哦！ （二） 幼儿操作，发现磁铁能吸住部分物体 1.（幼儿在操作区）师：诶，你们是用什么工具把米中的宝贝找出来的呀？不要把大米弄到外面哦，要爱惜大米!（XXX小朋友不用手也能把东西找出来呢！提醒幼儿使用工具） 师：每一个工具都试试哦！（点击——页面4中音乐按钮） 2.师：音乐响起来了！你们刚刚是用什么办法把宝贝取出来的？（手拿工具） （幼：我用勺子挖的—是这个吗？挖到宝贝没有？ 幼：我用磁铁的—是不是这个啊？它也叫磁铁哦！ 幼：我用手拿的—如果你使用一些工具就更好了！ 幼：我用铲子的—怎么铲的呀？） 3.师：刚才有许多小朋友说他用的是磁铁取的宝贝，宝贝你是怎么用磁铁取玩具的？你能来介绍一下吗？ 师：还有哪个小朋友用磁铁的？你还有什么发现？（2-3人） 师：我现在有个问题，是不是米里面所有的宝贝都能被磁铁吸出来呢？ 师：这样，每个小朋友都用你的磁铁再去试一试！ 4.宝贝们，刚才你们都玩过磁铁了，有什么新的发现了吗？米里面藏得宝贝都能被磁铁吸出来吗？（引导幼儿发现磁铁有的东西能吸，有的东西不能吸） 师：到底哪些宝贝能被磁铁吸住呢？谁来把它们拖到打钩的的框里面。有不同意见的吗？ 师：剩下的这些宝贝能被吸住吗？谁愿意上来验证一下，你们觉得这些不能被吸住的宝贝拖到哪个框里面呀？谁愿意上来！ 师小结：原来啊，有些宝贝能被磁铁吸住，有些宝贝就……不能被吸住 （三）生活探索，发现磁铁能吸住铁的物体。 1.咦？我们的教室里面还有还多好多的宝贝哦！你觉得哪些宝贝可能会被磁铁吸住呢？（幼：椅子、桌子……）—师：吸桌子的哪里？ 4.师：今天我们发现了磁铁可以吸住好的宝贝哦，这些宝贝为什么能被磁铁吸住呢？（幼：这些东西是铁的） 师小结：哦！原来这些宝贝都含有铁，磁铁和铁是好朋友，它们只要遇见了，就会紧紧地拥抱在一起。吸在一起。——页面7 三、磁性的实际运用。 1.师：磁铁是我们生活的好朋友，给我们带来了许多帮助，瞧，磁铁帮我们干嘛了？！ 2.师：我这有一个宝贝，是什么？（幼：文具盒）你发现文具盒的秘密了吗？ 师：磁铁会像小锁一样把文具盒关的紧紧的，这样里面的文具就不会掉了。 师：在小朋友的生活中磁铁还给我们带来了哪些帮助呢？（幼：磁性钱包、门吸）生活中磁铁带给我们的帮助还有很多很多，老师给大家准备了一张调查表，大家回家以后可以和爸爸妈妈一起找一找生活中磁铁还给我们带来了什么帮助！——页面8 退场：和老师们再见吧！ 活动延伸： 科学区：提供磁铁和各种玩具、记录表，引导幼儿发现磁铁的特性。 美工区：自制磁铁玩具，如磁铁小船