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《六年级第八册通册备课
六年级第八册通册备课
(全册教材分析)
指导思想:
继续遵循英语课程标准所倡导的的基本思想,注重激发和保持学生学习英语的兴趣,树立学习英语的自信心,培养学生的语感,打下良好的语音语调的基础。稳扎稳打,努力营造“有效课堂”,减轻学生的学习压力和负担的同时,努力达到课程标准所提出的二级目标要求。为学生的初中学习打下良好的基础,为小学阶段画上圆满的句号。
内容分析:
词汇教学
1.?Let’s?learn部分的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册不同的是,从五年级上册开始Let’s?learn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四会掌握。
2.教师应力求在语言交流中教单词,用旧词联系新的语言,融会语言和词汇的教学。
3.为了帮助学生形成认读单词的能力,教师可根据学生学习母语的经验,利用规律逐步让学生形成见词能读,听词能写的能力。
会话教学 :本册书中的对话精炼,一般为2-3个话轮。教师在教学对话时应注意:1、抓住主句型,替换关键词 2、运用重点句型 3、进行句型书写
阅读理解教学
Let’s?read?一般都由一段对话或一篇短文,一组答题和一个任务型活动组成,在教学中的作用为:复习巩固本部分的主要语言点,适当扩展语言。教师要鼓励学生不要一看到生词就认为难,要善于根据上下文来揣摩出意思,猜对的学生可以获得鼓励,这样做会提高他们的阅读兴趣和积极性。每篇对话或短文后面都会有两道要求回答的问题,以此检测学生的理解程度,教师可以设计更多的问题来检验学生是否真正理解了语篇的内容。
学生情况分析:
通过两年来的努力两个班的差距已明显减少,学生也基本上保持住了对英语学习的兴趣!基本上掌握了英语学习的一些方法与技巧,基础知识比较扎实,口语表达述评提高比较快。班级中不可避免的还存在着个别的学困生,而且由于临近毕业学生的心情比较浮躁,粗心大意的现象时有发生,这在最后的阶段教学中是一定要纠正的,这也是最大的绊脚石。
主要教学目标:
1、?能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能完成1个手工制作。
3、能听懂、会吟唱6首歌谣。
4、能听懂、会唱6首歌曲。
5、能完成4个自我评价活动。
6、能理解6个幽默小故事。
7、能了解6项简单的中西方文化知识。
单元内容
单元 题目?? 话题 Unit?1 How?tall?are?you?? height;?length;?weight Unit?2 What’s?the?matter, Mike??? illness;?feelings Unit?3 Last?weekend? weekend?? activities Unit?4 My?holiday?? holiday?activities? Recycle?1 Let’s?take?a?trip!? ?trip Recycle?2 A?farewell?party? party 教学进度表:
周次 起止日期 教学内容 备注
1 3.5——3.9 Unit 2 A C(1)
2 3.12——3.16 Unit 2 B C(2)
3 3.19——3.23 Unit 3 A C(1)
4 3.26——3.30 Unit 3 B C(2)
5 4.2——4.6 Unit 4 A C(1)
6 4.9——4.13 Unit 4 B C(2)
7 4.16——4.20 Recycle?1(1)
8 4.23——4.27 Recycle?1 (2)
9 4.30——5.4 \\\\\\\\\\\\\\\\\\ “五.一”劳动节
10 5.7——5.11 Recycle?2(1)
11 5.14——5.18 Recycle?2 (2)
12 5.21——5.25 总复习1
13 5.28——6.1 总复习2
14 6.4——6.8 总复习3
15 6.11——
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