研读品悟　升华情感.docVIP

研读品悟　升华情感 生：老师，我们要读的是诗歌的第一小节。 　　（生朗读。） 　　师：你们的朗读想告诉别人什么呢？ 　　生：前后的两个“有的人”所指的对象是不一样的，第一个“有的人”是指反动派，第二个“有的人”是指像鲁迅那样的为人民的人。 　　生：对反动派，人民觉得他虽生犹死。对于为人民的人，人民觉得他虽死犹生。 　　师：你认为两个“活”字的含义一样吗？ 　　生：也是不一样的。前面的“活”是指人活着，后面的“活”是指精神永存。 　　生：老师，我发现“死”的含义也是不一样的，前者是告诉我们反动派在人民心目中其实已经死亡，后者是告诉我们鲁迅和像鲁迅一样的人永远活在人民心中。 　　生：第二个“死”是告诉我们，为人民服务的人永远活在人民心中。 　　师：同学们可以再读读《我的伯父鲁迅先生》的第一自然段，结合你对鲁迅的认识，你觉得诗歌还告诉你什么？ 　　生：我觉得人民之所以不能忘记鲁迅，是因为鲁迅一直在帮助着别人，帮助着穷困的老百姓。 　　生：我觉得人民之所以不能忘记鲁迅，之所以有那么多人来悼念他，是因为鲁迅先生一直甘愿为人民做牛马。 　　生：我认为鲁迅先生将永远活在人民的心里。 　　师：让我们用深情的朗读来读出诗歌的韵味，读出诗歌的内涵，读出我们对鲁迅的怀念。 　　生：老师，我还发现第二小节和第五小节在内容上有一定的关联。 　　师：你的观察真仔细，发现了二、五小节存在着的内在联系，我们一起来读一读。 　　师：你觉得要读出什么？ 　　生：我认为要读出人民的铿锵有力。 　　生：我认为要突出人民的爱和人民的恨，读出爱之深、恨之切。 　　师：说的真好，对于骑在人民头上的，人民是无比的痛恨，对于给人民当牛马的，人民则是无比崇敬和热爱。让我们通过对比朗读来体会人民的情感。 　　（学生读课文，二、五小节对比朗读。） 　　师：让我们再想想，二、五小节的几句话还有怎样的联系？ 　　生：第五节的第一句是回答第二节的第一句，第五节的第二句是回答第二节的第二句的。 　　师：那就让我们再次来告诉所有的人，告诉他们人民对待敌人和朋友的态度。 　　（再次对比朗读，两节诗歌一句一句的对比读。） 　　师：同学们，人民的情感是真实的、真诚的，就让我们通过真情的流露来怀念那些为人民做牛马、为人民服务的人吧。（师生对比朗读二~七小节诗歌） 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实到招商引资上项目上，