《六路抢答器说明书终极版.docVIP

《数字电子技术》 课程设计任务书 一、设计题目、内容及要求 设计题目：数字抢答器设计 设计内容： 1、设计一个可同时供6位选手参加的6路数字显示抢答器，选手每人一个抢答按钮， 抢答开始后，抢答器具有优先抢答的功能，最先抢答成功的选手编号能被显示，并有音 响提示，当有选手抢答成功时，禁止其他选手抢答，直到主持人将系统清零为止； 2、主持人有控制开关，可以手动清零复位，当主持人按下开始按键是才可以抢答，显示倒计时9秒，在规定时间抢答有效，同时倒计时停止，直到主持人将系统清零为止。 3、如果抢答时间已到，却没有选手抢答，则本次抢答无效，禁止选手超时后抢答。 设计要求： 1、根据任务要求设计中的各个电路模块； 2、给出multisim仿真结果； 3、设计说明书要包含设计总结； 二、设计原始资料 Multisim仿真软件 三、要求的设计成果（课程设计说明书、设计实物、图纸等） 1、课程设计说明书 2、multisim仿真图 四、进程安排 2014-7-7——2014-7-9根据设计要求设计电路，并用multisim进行仿真 2012-7-10——2012-7- 11撰写课程设计说明书，答辩 五、主要参考资料 [1].王鸿明，段玉生.《电工与电子技术》.高等教育出版社，2009.12 [2].阎石.《数字电子技术基础》.高等教育出版社，2009.2 [3].吴俊芹.《电子技术实训与课程设计》.机械工业出版社，2009.4 指导教师（签名）： 教研室主任（签名）： 课程设计成绩评定表 出勤 情况 出勤天数 缺勤天数 成 绩 评 定 出勤情况及设计过程表现（20分） 课设答辩（20分） 说明书（20分） 设计成果（40分） 总成绩（100分） 提问 （答辩） 问题 情况 综 合 评 定 指导教师签名： 年 月 日 目 录 1引言 1 2 仿真软件介绍 2 2.1 Multisim发展简介 2 2.2 Multisim 13概述 2 2.3 使用注意事项 2 3 系统的组成及工作原理 3 3.1系统的组成 3 3.2系统的工作原理 3 4单元电路设计 4 4.1抢答电路的设计 4 4.2定时电路的设计 5 4.3 报警电路的设计 7 4.4 时序电路的设计 7 4.5相关元器件的介绍 8 4.5.1 74LS148优先编码器 8 4.5.3 十进制同步加减计数器74LS190 9 4.5.4 74LS48译码器 10 5 系统仿真与测试 12 5.1仿真步骤 12 5.2仿真结果及分析 12 6 心得体会 15 参考文献 16 附录Ⅰ元件清单 17 附录Ⅱ总体电路 18 1 引言 随着社会的发展抢答器作为一种工具已经广泛应用于各种智力竞赛场合。此次设计以六路抢答器为基本概念，从实际应用出发，利用逻辑电路基础，由抢答电路、倒计时电路、报警电路组成。实现能同时供6人抢答的电路。该抢答器的设计利用Multisim完成了原理图设计和电路仿真，具有数字显示、倒计时显示、编码译码功能。数字系统课程设计是一门独立课程、有独立学分的实践性教学环节，同“数字逻辑与数字系统”理论讲授课程有密不可分的关系，起着相辅相成的作用，也是在“数字逻辑与数字系统”课的基础上，进一步深化的实践环节。其主要目的是通过指导学生循序渐进地独立完成数字电路的设计任务，加深学生对理论知识的理解，提高学生的动手能力，独立分析、解决问题能力，协调能力和创造性思维能力。提高学生在数字电路应用方面的实践技能，树立严谨的科学作风，培养学生综合运用理论知识解决实际问题的能力，学生通过电路的设计、安装、调试、整理资料等环节，初步掌握工程设计方法和组织实践的基本技能，逐步熟悉开展科学实践的程序和方法，本课程设计培养、启发学生的创造性思维，进一步理解数字系统的概念，掌握小型数字系统的设计方法，掌握小型数字系统的组装和调试技术，掌握查阅有关资料的技能。通过本次设计，加强学生的团结合作意识，提高独立解决问题的能力； 通过指导学生循序渐进地独立完成数字电路的设计任务，加深学生对理论知识的理解，提高学生的动手能力，独立分析、解决问题能力，协调能力和创造性思维能力。提高学生在数字电路应用方面的实践技能，树立严谨的科学作风，培养学生综合运用理论知识解决实际问题的能力，学生通过电路的设计、安装、调试、整理资料等环节，初步掌握工程设计方法和组织实践的基本技能，逐步熟悉开展科学实践的程序和方法，本课程设计培养、启发学生的创造性思维，鼓励学生开拓创新，为以后走向社会打下