《老海龟的悲剧》教学设计.docVIP

《老海龟的悲剧》教学设计 李 丹 教材分析： 这是一篇蕴含哲理的童话故事，讲述了一只海龟向一只小海鸥夸耀自己的本领，最后不幸被渔夫捉到的故事，告诉人们要正视自己的能力，不要骄傲。 本文共13个自然段，第1自然段介绍了事情发生的时间、地点及人物。第2～7自然段写海龟向小海鸥炫耀自己的本领。第8～13自然段写海龟被渔夫捉到的经过。全文采用对话的形式，语言生动，寓意深刻。 教学目标： 1.了解课文内容，体会文章蕴含的道理：正视自己的能力，不要骄傲。 2.认识11个生字，会写12个字。 3.分角色朗读课文。积累好词好句。理解文中词语的含义。 教学重点：学会本课的生字。分角色朗读课文。理解文中词语的含义。 教学难点：了解课文内容，体会文章蕴含的道理。 第二课时 一、复习导入，激活思路。 同学们，昨天，李老师和你们一起学习了（手指课题）齐读课题——《老海龟的悲剧》，我们初读了课文，学习了字词，谁能回忆一下这个故事主要讲了一件什么事？ 上节课我们用横线画出了小海鸥的话，用波浪线画出了老海龟的话，这节课我们就围绕对话继续学习这篇课文。通过理解重点词句，做到有感情地朗读对话。二、从对话入手，通过朗读加深理解感悟课文。 一、第一次对话： 1、我们一起合作读第一次对话。老师主动申请读老海龟，你来读小海鸥，你来读旁白。 2、指导朗读　： 小海鸥的话：小海鸥的声