二轮复习的设计与策略.pptVIP

一、几句引人思考的话 二、我们二轮复习的安排与打算 三、关键在课堂 四、行之有效的一些做法 (6)讲穷尽 以函数为例 穷尽临界知识： 函数凹凸性，不动点，自定义题， 自定义函数 四、行之有效的一些做法 谢谢大家 (5)讲综合交叉 2. 怎么讲？ (1) 学一学波利亚 理解题目——拟定方案——执行方案——回顾反思 l y x O A B P A2 A1 B1 B2 n F2 F1 l y x O A B P A2 A1 B1 B2 n F2 F1 几何条件 （1）分析： 已知： 问题： 求椭圆方程 求解方法：待定系数法 几何条件 我们知道什么？要求什么？(弄清问题) （2）分析： 满足题意的直线l的存在性 两个交点 A,B 已知： 问题： 怎样求？(制定计划) 假设直线 l 存在，看看能否求出直线方程，或者导致矛盾. 方案一：设点法(设而不求，韦达定理) l y x O A B P A2 A1 B1 B2 n F2 F1 求解(实现计划) 需要讨论 l y x O A B P A2 A1 B1 B2 n F2 F1 消元减少变量 （t是参数） l y O A B P A2 A1 B1 n F2 F1 x 利用直线参数方程，通过倾斜角和参数 t 的几何意义，集中处理几何条件，妙！ A P B 解法三： 当直线的斜率存在时，设直线l的方程为：y=kx+m， 当斜率不存在时，容易验证也不可能. 两个不同交点 综上：故直线l不存在. 解题后反思(回顾) 问题：这几种解法，你都满意吗？它们分别是怎样想到的？有没有更好的方法？你还有哪些疑问呢？ l y x O A B P A2 A1 B1 B2 n F2 F1 弄清问题 制定计划 实现计划 回 顾 结 束 调 节 优 化 波利亚的解题表 成 功？ 是 否 解题步骤小结： * * 二轮复习的设计与策略 杭州二中 楼肇庆 一、几句引人思考的话 1.校长说---- 回到原点考虑问题 掌握基本的复习规律 2.命题者说---- 反向编题 教会学生怎样想 3.一线教师说---- 名师、严师、盯师 重在落实 二、我们二轮复习的安排与打算 （一）时间上的统筹 ①三月初----五月初 专题与思想方法的综合 ②五月初----五月底 模拟与查漏补缺 （二）当前的几项工作 1.研究《考试说明》与例卷，参考会考卷，正确把握教学重心. 关于数列，有话要说 2.一轮回顾总结与考试 3. 确定专题 第一篇：知识专题 ①集合、逻辑、算法、推理 ②向量与三角 ③立几 ④解几 ⑤计数与概率统计 ⑥数列 ⑦函数、导数、不等式 第二篇：题型专题 ①选择、填空题的解法 ②解答题解法 ③考能专题的训练 第三篇：综合能力专题 ①四大思想 ②解题中的数学能力 （三）二轮的主要任务：能力带动知识。纵向梳理与横向交叉综合————— 在系统的高度组织教学： 高中数学与其他学科 高中数学与初中数学 高中数学与大学数学 ①重新整合，螺旋上升 ②必须以学生的认知起点作为思维起点 三、关键在课堂 1.讲些什么？ 以思想方法带动知识的复习 （1）讲三句朴素的话---- 看得懂 想得通 做得对 看 得懂 分析： 想得通 分析：关键一设：设z=ax+by,则z≤1 * 做得对 x y O A C B G x y O A C(x2,y2) B(x1,y1) G 分析： 再举一例 搁浅1： 方法的不合理，导致无法动弹 搁浅2： 运算能力的薄弱导致无法继续 搁浅3： 不会不等式的放缩而功亏一篑 要提高复习的有效性 (2). 讲思想讲方法 (3). 讲经典例题 以基础问题为出发点和生长点------花大力选题 (4) 讲题串讲变式