第五单元生物圈中的其他生物（八年级上册）.pptxVIP

第五单元 生物圈中的其他生物第一章 各种环境中的动物第一节水中生活的动物第1课时古宜镇中学 唐媛媛各种动物 各种动物 各种动物 水中生活的动物（一） 水中生活的动物（二） 水中生活的动物（三） 水中生活的动物（三）思考题：1.目前已经知道的动物大约有多少种？2.它们可以分为哪两大类？说出你的分类依据。第一节 水中生活的动物1.你知道哪些在生活水中的动物？2.鱼儿为什么能生活在水中？ 游泳1.鱼在游泳时，是什么部位产生前进的动力？靠哪种鳍来保持平衡？哪种鳍保持前进的方向？2.各种鳍的作用能够仅靠观察得出结论吗？ 探究1、提出问题—————————————————？2、作出假设—————————————————。3、制定并实施计划—————————————————。4、分析结果、得出结论 讨论1.鱼在游泳时，胸鳍、腹鳍和尾鳍各起什么作用？你是怎样得出结论的？2.有人说，鱼只靠鳍进行运动，这种说法完全吗？3.与实验法相比，模拟实验的方法有哪些优缺点？ 水域环境的保护烟波浩淼的海洋，奔流不息的江河，碧波荡漾的湖泊，涓涓流淌的小溪， 这些都是水生动物的乐园。但是现在…………怎样才能改变水域环境遭到破坏的现状呢? 第2课时 探究鱼鳍在游泳的作用 练习5、关于中华鲟中华鲟 国内最大中华鲟惨死南通江面 起码重300公斤(图) 2005年7月17日，长江南通段惊现一条被轮船螺旋桨切去尾部的巨大中华鲟，渔政部门当日已将死亡中华鲟送往南通博物苑，等待制作成干体标本。 据介绍，7月17日上午8点20分，正在长江南通段江面作业的船工孙世龙等人在经过1号锚地时，突然发现一个巨大的物体在波浪中一起一伏，孙世龙还以为是一艘失事的小艇，遂赶到附近察看，这才发现原是一条巨大的鱼，鱼头大如笆斗，鱼尾却不见了，鱼身周围满是血的痕迹。孙世龙立即叫来附近作业渔民一起将这条鱼拖拉上岸，同时向南通渔政部门报告。 经渔政专家鉴定，渔民们拉上岸的鱼是一条十分罕见、有“国宝”之称的中华鲟，死亡时间约在当日凌晨，其尾部被巨轮螺旋桨活生生地切去，中华鲟因受伤致死。经测量，这条雌性中华鲟，被切去尾部仍身长2.35米，4个人搬动还十分费劲，其体重约有200多公斤，如果加上尾巴的长度，这条中华鲟体重最起码在300公斤左右。 中华鲟作为我国独有的珍稀濒危国家一级保护动物，最大个体可达500公斤，有“长江鱼王”的美称，其一般寿命为30余年。此次长江南通段发现的死亡中华鲟年龄约在20岁以上。据了解，目前这条中华鲟是国内已知最大的中华鲟，比南通博物苑的中华鲟标本还长1米多。 上网查询以下几方面中华鲟的信息1、中华鲟的主要分布和生活习性。2、为什么说中华鲟是活化石？3、为什么中华鲟被列为国家一级保护动物？4、造成中华鲟数量减少的主要原因是什么？5、为挽救中华鲟我国做了哪些工作，取得哪些成果？6、为解决中华鲟目前所面临的危机，还需要做哪些工作？这节课你有那些收获?课堂练习：1.现在已经知道的动物有 种，根据体内有无脊柱，可分为 和 。2.下列水生动物中，哪一种是脊椎动物（ ）A.海蜇B.虾C.螃蟹D.海马3.在完成观察鱼鳍的实验后，小明同学对鱼鳍有了以下几种认识，其中不正确的是（ ） A.研究鱼鳍在游泳中的作用，可以采用模拟实验的方法。B.鱼鳍有奇鳍和偶鳍之分。C.鱼的运动只能靠鳍进行。D.鱼游泳时，偶鳍、腹鳍和尾鳍的作用完全不一样。4.鱼之所以能在水中自由自在的生活，下列特点中最关键是（ )A.鱼用鳃呼吸，用鳍游泳。 B.鱼必须在水中生活。C.鱼的体形与水中生活相适应。D.鱼有鳞片。5.鱼类游泳时的动力一般来自（ ） A.腹鳍和尾鳍的摆动. B.口不停地吞水，又不断由鳃孔产生的喷射力。C.躯干和尾部的摆动。C.所有鳍的摆动。 谢谢合作 2015年1月