一年级上数学教案-认识钟表-人教新课标.docVIP

课题：认识钟表（半时） 教学目标 学会看钟表上的半时。 培养学生遵守时间、珍惜时间的良好生活、学习习惯。[来源:Zxxk.Com]1． 出示小芳上学、上课、运动、读书的图片。[来源:学科网] [设计意图]运用多媒体创设情景，沟通新旧知识之间的联系，来激发孩子们的兴趣，集中他们的注意力，为学习新知识打下良好的基础。 二．探索新知： 师．你能说出这是什么时刻吗？请用你的学具钟表，依照图上钟面拨一拨。 说一说， 1．课件出示3时半钟面。 师：你发现了什么？四人小组讨论一下。 学生自主汇报：时针指向3和4中间，分针指向6，就表示3时半。 2． 依次出现4时半、10时半、7时半 请小朋友们观察，并动手拨一拨，说一说。 师：你们发现了什么？ 生：我们发现4时半、10时半、7时半它们的分针都指向6。 师：半时和整时分针指的位置有什么不同？ 生：整时它的分针都指向12，半时它的分针都指向6。 3．总结得出：几时半的时候，分针总是指向6，时针总是指在两个数的中间。 4． 引导学生观察半时的写法。（讨论） 整时有几种表示法？想一想半时的电子表表示法应该是怎样的呢？[来源:学,科,网] 30”表示。点左边是几，点右边是“30”，就表示几时半。 [设计意图]通过动手拨一拨，观察、互相交流，找到半时分针与时针指的位置的特征，使学生充分了解时针、分针在半时时候的指向。[来源:学.科.网Z.X.X.K]