一年级下语文美丽的小路教学设计.docxVIP

美丽的小路 教学设计 一、复习导入 1.今天我们继续学习第11课《美丽的小路》,上节课学习的生字宝宝还认识吗?个人读，开火车认（课件2）。 2.看来呀！同学们和这些字宝宝成为了好朋友，收获可真大！接着我们要和字宝宝们一起去一条美丽的小路上去看看，去看看美丽的小路上发生一个怎样的故事。好吗？（好）看，这就是那条美丽的小路，美吗？ 3.自由读课文，想一想这条美丽的小路前后发生了怎样的变化？ 生：小路开始是干干净净的，后来很脏了，后来又很干净了。 生：小路原先很美，很干净，后来变得很脏也很臭了，再后来又变得很美丽很整洁。(板书:美——脏——美) 二、 学习第1——3自然段，感受小路之美 师：是呀，原先的小路的确很美，美在哪儿呢？请同学看看第一自然段，你是从哪些词中感觉到的？ 生：我从花花绿绿这个词感觉到小路很美。 生：我从五颜六色这个词感觉到小路很美。（生再也无人举手） 师：请同学再用心地读读这一自然段，你还从哪个词感觉到小路很美？ 生：（自由读后）老师，我还从长长的这个词感觉到小路很美。 师：是呀，小路长长的、弯弯的，不是也很美吗？（出示文中插图）你们瞧，这就是鸭先生屋前那条长长的小路，这些圆圆的、滑滑的石头就是鹅卵石， (点击图片资料)，鹅卵石的颜色可多了，有—— 生：有淡黄的。 生：有粉紫的。 生：还有浅绿的。 师：看上去—— 生：花花绿绿的，非常漂亮。 师：我们再来欣赏路旁的鲜花