初高中数学衔接教材-函数与方程.doc

第三讲 用函数的观点看方程（组）与不等式 3.1复习初中我们学习的函数： 函数的概念： 一般的，在一个变化过程中，如果有两个变量x与y，并且对于x的每一个确定的值，y都有唯一确定的值与其对应，那么我们就说x是自变量，y是x的函数。如果当x=a时y=b，那么b叫做当自变量为a时的函数值。 函数的表示方法：列表法、解析式法、图像法。 一次函数： 形如y=kx＋b (k、b是常数且k≠0)的函数叫做一次函数 解析式： 图象： 图象的性质： 二、 反比例函数： 形如 (k是常数，且k≠0)的函数叫做反比例函数。 解析式： 图象： 图象的性质： 三、二次函数： 形如y=ax2＋bx＋c (a、b、、c是常数，a≠0)的函数叫做x的二次函数，a叫做二次项的系数，b叫做一次项的系数，c叫作常数项． 解析式：y＝ax2＋bx＋c (a、b、、c是常数，a≠0) 图象：抛物线y＝ax2＋bx＋c 图象的性质：一般式y＝ax2＋bx＋c 顶点式 y=a(x－h)2＋k ①开口方向 ②对称轴 ③顶点坐标 ④最大值与最小值 ⑤对称轴两侧曲线的变化趋势 练习： 1写出下列二次函数的开口方向，对称轴和顶点坐标，当x为何值时的值y取得最大（小）值，以及此时y的值。（要求前4题既会公式法又会转化为顶点式求解） ①y＝3x2＋2x ② y＝-x2-2x ③ y＝－x2＋x－ ④y＝2x2＋8x＋6 ⑤y=3(x－2)2＋1 ⑥ y=4(x+1)2-3 ⑦ y= (x+3)2 ⑧y＝-2x2 2已知函数y＝－x2－2x＋3，当自变量x在下列取值范围内时，分别求函数的最大值或最小值，并求当函数取最大（小）值时所对应的自变量x的值： （1）x≤－2；（2）x≤2；（3）－2≤x≤1；（4）0≤x≤3． 解这个方程组，得 所以，所求二次函数的关系式是y＝－x2＋x＋4 练习： 一条抛物线y＝ax2＋bx＋c经过点(0，0)与(12，0)，最高点的纵坐标是3，求这条抛物线的解析式。 3.2用一元一次函数的观点看一元一次方程（组）与一元一次不等式： 一、一元一次函数与一元一次方程 我们先来看下面的问题有什么关系： （1）解方程 （2）当自变量为何值时，函数的值为零？ 提出问题 ：对于和，从形式上看，有什么相同和不同的地方？从问题本质上看，（1）和（2）有什么关系？ 作出直线如图： 从数上看：方程2x+20=0的解，是函数y=2x+20的值为0时，对应自变量的值 从形上看：函数y=2x+20与x轴交点的横坐标即为方程2x+20=0的解 例1 利用图象求方程6x-3=x+2的解。 解法一：化简方程可得： 5x-5=0，故可得x=1 解法二：由图可知直线y=5x-5与x轴交点为（1，0），故可得x=1 解法三： 我们可以把方程6x-3=x+2看作函数y=6x-3与y=x+2在何时两函数值相等，即可从两个函数图象上看出，直线y=6x-3与y=x+2的交点，交点的横坐标即是方程的解． 由图象可以看出直线y=6x-3与y=x+2交于点（1，3），所以x=1 小结：一元一次函数与一元一次方程的关系 由于任何一元一次方程都可转化为ax+b=0（a、b为常数，a≠0）的形式，所以解一元一次方程可以转化为：当一次函数值为0时，求相应的自变量的值 。从图象上看，这相当于已知直线y=ax+b确定它与x轴交点的横坐标值． 练习： 1．用不同种方法解下列方程：2x-3=x-2． x+3=2x+1． 2.根据下列图象，你能说出哪些一元一次方程的解？并直接写出相应方程的解？ 二、一元一次函数与一元一次不等式 以下两个问题是不是同一个问题？ （1）解不等式： （2）当x为何值时，函数的值大于？ 你如何利用图象来说明（2）？ 从问题本质上看，（1）和（2）有什么关系？ 练习：根据下列一次函数的图象，你能求出哪些不等式解集(对每一题都能写出四种情况（大于0，小于0，大于等于0，小于等于0）？并直接写出相应不等式的解集？ 例2 解不等式5x+42x+10． 解法1：分析：将不等式转化为一般形式3x-60，直接解不等式即可。 解法2：分析：将不等式转化为一般形式3x-60，再画出对应的一次函数y=3x-6的图象，当函数值小