结构失衡抬高就业门槛- .docVIP

结构失衡抬高就业门槛 为什么会有考研热和考公务员热？就业难恐怕是主要原因，而就业难又意味着大学生作为一个劳动者群体供给超过需求。正如经济学中有所谓结构性失业概念一样，在中国当下，大学生就业难也是个结构性问题，好比教育部门和经济部门两个“齿轮”不能吻合，前者所产并非后者所需。 说大学生就业难是个供需的结构性矛盾，可以先来解读一下中国“世界工厂”的外号。工厂自然是工人占大多数，管理者占少数。这反映到劳动力需求上，就是对“蓝领”或者“灰领”的需求远远大过对“白领”乃至“金领”的需求。然而，中国的高等教育乃至中等教育目标都是培养“白领”，甚至“高级白领”或者所谓“金领”。与多如牛毛的培养“白领”高等院校相比，旨在培养“蓝领”的高等职业院校和普通高等院校少得可怜，资源严重不足，且仅有的这些院校、专业还要极力往理论化和管理方面靠拢，而非加强学生的动手能力。 两个“齿轮”不吻合在经济部门中最直接的反映就是劳工短缺，熟练劳工短缺，有技术、有培养潜力的劳工短缺。在很多地方很多行业，高级蓝领的薪水远远超过一般白领甚至高级白领已经不再新鲜。而在教育部门中的反映就是，一些旨在培养高级蓝领的高等职业院校学生在就业市场上大为抢手，其毕业生真实就业率远远高出其他院校“注水”后的就业率，比如深圳职业技术学院，近几年每年毕业生就业率超过95％，连续10年超过90％。 为什么两个本该吻合的齿轮不能吻合？别的暂且不说，教育发展路径选择的失误难逃其咎。科教兴国本是好的，可是这并不意味着教育资源应该严重向高等教育倾斜，更不意味着高等院校的大肆扩招。 经济发展的不同阶段其实对教育有不同的需求。发展经济学家舒尔茨早就通过实证研究得出结论，在经济发展的初、中级阶段，初等教育和中等教育对经济贡献最大，投入产出比也最高。中国人口超过13亿，考虑效率之余，若再顾及一点公平性因素，教育向初等和中等教育倾斜就是理所当然的了。（记者黄立锋） 绿化改造方案3篇 篇一：绿化改造方案 一、工程概况 、工程名称：贵阳市第八中学绿化改造工程 、建设地点：贵阳市瑞金中路51号 、建设单位：贵阳市第八中学校 、建设规模：约5826.6㎡ 、建设性质：绿化景观改造 二、工程基本情况 、自然地理状况： 1、贵阳市第八中学建校于1954年,是贵州省最早的重点中学之一，2003年被贵州省教育厅评为省级二类示范性高中。校园教育教学设施齐全先进，具有浓郁的文化气息和深厚的文化底蕴，是都市中一片难得的育人沃土。所处地气候型属亚热带湿润温和型气候。 2、校园内所有绿化种植用土全部为回填、换填土，但由于多年未中耕，土壤已全部板结，不利于植物的良好生长；对于植物的养护不周，造成大部分植物长势不好，严重影响校园绿化环境。 、整改工程的重点和难点： 重点： 1、由于种植土已板结且土质本身不良好，严重影响到植物的生长成活，改造过程中需要更换种植土； 2、原有植物的清理和合理利用； 3、主入口区、教学楼中心区以及课间休闲区三大板块植物的合理配置； 4、加大工程养护力度，保证植物成活率。 5、对原有硬质景观的成品保护。 难点： 1、种植土的更换； 2、成品保护，由于是整改工程，在整改过程中需要注意所有周边成品的保护。 三、设计原则和特点 、设计原则 1、生态效果：根据校园所处的地理位置和校园内的地形地貌特点，本设计选择了大量乡土树种，可以避免因土壤质地差和恶劣天气带来的次生灾害； 2、社会效果：为配合学校文化发展理念和校园建筑特点，本设计特增加大量绿化树种同时搭配适生的开花树种，既达到了绿化美化的效果同时又满足了老师和同学们审美的需求； 3、景观效果：在设计中，我们充分运用乡土树种各方面的特点，尽量密植，高低错落，既降低了成本又提高了绿化、美观效果。 四、建设范围和规模 、建设期限：2012年3月-2012年4月。 、建设范围：校园内所有绿化地，总面积约为3415㎡。 、建设布局：主要分为三个区域——主入口区、教学楼中心