苏州园林1_941036.pptVIP

教学目标 1、熟读课文，掌握文中重点词语。 2、理清课文思路，了解苏州园林的特点，感受苏州园林的图画美。 3、体会说明语言的准确性。 看图，观赏苏州园林 用一、二句话说一说你对苏州园林的印象。 自主阅读 叶老是如何评价苏州园林的 苏州园林是我国各地园林的标本。 总结全文 本文按照“总—分”的结构方式，由主到次，从局部到细部的说明顺序，说明了苏州园林的共同特征，表现作者对苏州园林的赞美之情。 假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。 “艺术”是强调个人独创性的活动，能让人产生审美愉悦，并且无法复制；“技术”意味着有固定的程序和手法，它是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。 假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。说明假山的堆叠给人以审美愉悦，是不可以复制的。 思考： 假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。 删除“仅”字，说“假山的堆叠是一项艺术而不是技术”行不行？为什么？ 为什么苏州园林假山的堆叠是艺术而不仅是技术，改成“假山的堆叠，可以说是一项技术而不仅是艺术”行吗？ 讲究花草树木的映衬 落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。 高树与低树俯仰生姿 苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案。 廊子是隔而不隔，界而未界。