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苏教版五年级数学上册 教学目标 1.知识目标：知道常用的土地面积单位公顷，通过实际观察和推算，体会1公顷的实际大小，会进行简单的单位换算。 2.能力目标：经历探索计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。 3.情感目标：增强运用已有知识探索并解决新问题的策略，在过程中体验成功的乐趣。 世界文化遗产－－明孝陵占地 面积大约是170公顷。 本课小结 知道常用的土地面积单位公顷，通过实际观察和推算，体会1公顷的实际大小，会进行简单的单位换算。 * 在下面的括号里填上合适的面积单位。 一张邮票的面积约8（ ）； 课桌面的面积约24（ ）； 楼前花圃的面积约72（ ）。 平方厘米 平方分米 平方米 江苏盐城有一个闻名中外的的丹顶鹤自然保护区，她是国家一级保护动物 丹顶鹤最重要的越冬地，总面积45.3万公顷，其中核心地区为1.74万公顷，丹顶鹤保护区地势平坦，气候温和，雨量丰沛，阳光充足。 江苏盐城有一个闻名中外的的丹顶鹤自然保护区，她是国家一级保护动物 丹顶鹤最重要的越冬地，总面积45.3万公顷，其中核心地区为1.74万公顷，丹顶鹤保护区地势平坦，气候温和，雨量丰沛，阳光充足。 台湾日月潭面积大约是827公顷。 2004年我国森林面积达到1.75亿公顷 测量和计算土地面积，通常用公顷作单位。可以用“ha”表示。 100米 100米 边长100米的正方形土地,面积是1公顷。 100×100=10000（m ） 2 1公顷=10000平方米 我们教室的长是多少米?宽是多少米?面积是多少？10个这样的教室，100个这样的教室够1公顷吗？ 想一想: 如果要手拉手围一个边长是100米的正方形，大约需要几个小朋友手拉手站成一边？四条边一共需要多少个小朋友？围成的面积大约是多少？ 围一个边长是100米的正方形，每边大约要70名同学，一共要280名同学，如果每班按50人计算，要5个多班级的同学手拉手才能围出一个面积是1公顷的正方形。 △学校操场长118米，宽45米，面积是（ ）平方米； △教室长约9米，宽约7米，面积大约（ ）平方米； △篮球场的长28米，宽15米，它的面积是（ ）平方米。 用计算器算一算: 5310 63 420 用计算器算一算: 教室长约9米，宽约7米，面积大约63平方米，大约( )个这样的教室面积是1公顷。 159 6公顷 =（ ）平方米 填一填： 0.8公顷 =（ ）平方米 70000平方米 =（ ）公顷 9000平方米 =（ ）公顷 60000 8000 7 0.9 在○里填上“”、“”或“＝” 8公顷 ○ 7500平方米 50000平方米 ○ 5公顷 300平方米 ○ 0.3公顷 = 占地1公顷的正方形苗圃，如果边长增加100米，苗圃的面积增加多少公顷？ 100m 100m 100m 100m 思考题： （100+100）×（100+100） = 200×200 = 40000（平方米） 40000平方米 = 4公顷 4-1=3（公顷） 答：苗圃的面积增加了3公顷。 100m 100m 100m 100m 1公顷 1公顷 1公顷 1公顷
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