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* 诗“情”知多少 济源第一中学语文组 王争辉 复习检测 1、 ， ；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 2、况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿， ， 。寄蜉蝣于天地， 。 3、此地有崇山峻岭，茂林修竹， ， 。 4、故知一死生为虚诞， 。 5、有志与力，而又不随以怠， ，亦不能至也。 6、尽吾志也而不能至者， ，其孰能讥之乎？ 学习目标： 1、增强对诗歌鉴赏题干的读题、审题意识 2、掌握答题术语在实际题目中的运用技巧 和晋陵陆丞早春游望 杜审言　　 独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑气催黄鸟，晴光转绿苹。忽闻歌古调，归思欲沾巾。 1、本诗首联很别致，请分析它的作用。（5分） 2、请从景情关系的角度对这首诗的颔联和颈联进行赏析。（6分） 思考：关于“作用”问题的答题角度有什么？ 内容+结构+感情 答：内容：首联写游子离家奔走仕途，看到异乡景物、气候焕然一新，感到心惊（2分）结构：引出下面对江南新春景物的描写。（2分）感情：奠定了全诗的感情基调。（1分） 习题评讲 首联介绍了观看早春景物时诗人是游离在外的，为全诗奠定了一种离愁别绪的感情基调。（孙宇飞） 只有宦游人，偏偏害怕惊动了物候，这句话表达了诗人对大自然的喜爱之情，同时也为全文奠定了感情基调，独自离家的宦游人，想念家乡想念亲人的感情，首尾照应，与第四句刚好有同一个意思。（刘若伊） 以宦游人对初春时的新物的惊异来与内心的感情结合起来，与初春时人们的朝气、愉悦的心情作出对比，引出下文。（王宇） 2分 0-1分 3分 学生答案展示 方法点拨 1、注意审题，在题干中画出指导答题的关键信息。 2、确定答题的方向和步骤。 3、答题要条理清晰，言简意赅，用词准确。 和晋陵陆丞早春游望 杜审言　　 独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑气催黄鸟，晴光转绿苹。忽闻歌古调，归思欲沾巾。 1、本诗首联很别致，请分析它的作用。 2、请从景情关系的角度对这首诗的颔联和颈联进行赏析。 思考：我们常见诗歌中的景情关系有几种？ 写哀景抒哀情，写乐景抒乐情，写哀景抒乐情，写乐景抒哀情（以哀写乐，以乐写哀，一倍增其哀乐。） 答：二三联描写了海上云霞灿烂，梅柳彰显春色，暖气催促黄鸟鸣唱，阳光下绿萍的颜色由浅转深。（2分）描绘了一幅清新明丽生机勃勃的江南新春景象。（1分）以乐景写哀情，（1分）表达了自己宦游他乡的思乡伤感之情。（2分） 习题评讲 云雾在海边的曙光中弥漫，江边的柳枝抽嫩芽，预示着新春的到来；温暖的气息催着远方的鸟儿快些飞来，温暖的日光打在浮萍上一闪一闪。作者描写了春游中看到的云、柳、绿萍等景物，情景交融，写出作者前期愉快的心情。（许周静） 用借景抒情的手法，“云霞” “梅柳” “黄鸟” “绿萍”表现了生机勃勃的景象，表现了作者闲适、自由自在的心情。（常艳飞） 借景抒情，寓情于景。作者描写了出海的云霞，江边勃发的梅柳，鸣叫的黄鸟，和煦的春光照在湖水的绿萍上。描写了一幅充满生机的早春图，通过对这一系列早春事物的描写，写出了作者云游是的悠然自在和对美景的喜爱。并反衬出宦游人的悲凉心境。（陈甜） 1分 2分 3分 学生答案展示 方法点拨 1、对景物的描摹应该是短语或句子，不能是加引号的词语。 2、 景物描摹完应该用1-2个形容词来概括景物特点。 3、在景情关系的分析上应该既分析景物又分析情感，并准确地指出景、情之间的手法。 4、对诗歌感情的把握应该着眼全诗，不能“一叶障目，不见泰山”。 御街行 范仲淹 纷纷坠叶飘香砌。夜寂静，寒声碎。真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月华如练，长是人千里。愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。残灯明灭枕头欹（qī倾斜），谙尽孤眠滋味。都来此事，眉间心上，无计相回避。 1、请简要分析上阕景物描写的特点？ （6分） 2、表达了作者怎样的思想感情？请结合全词简要分析其抒情手法。（5分） 答（1）动静结合，“坠叶”为动景“月华”为静景。（2）以声衬静，用寒夜的细碎之声来衬托夜晚的寂静（3）视觉听觉相结合，既有夜晚的细碎的声音又能看到玉楼空荡，星河垂地的景象。（4）比喻，把月光比作“白练”形象地写出了