第二课时 成长中的自我.pptVIP

中学阶段不仅是个人智力发展的重要时期，也是个人人格发展、形成健康的自我意识的关键期。而健康的人格、健康的自我意识乃至健康的自我是一个人立足于社会、承担社会责任、为社会做贡献的基本要求，所以，在申学阶段，我们可以通过各方面的学习，形成良好的品质与健康的自我意识与健全的人格，为今后立足于社会、走进更广泛的社会生活做好准备，从这个意义上来说，中学阶段对于我们的未来特别重要。 阅读石油大王哈默年轻时的故事，思考两个问题。 (1)为什么说关照别人就是关照自己？ (2)一个只关心自己的人能够健康成长吗？关心社会、关心集体对自己的成长有什么好处？ 哈默年轻时的故事告诉我们，生活中当我们遇到问题时，不能只是一味地想到自己，而是应以大局为重。社会利益和个人利益并不冲突，关心别人就是在间接关心自己，如节约用水、保护环境、爱护公物、保持公共场所秩序，这样做实际上也是为自己营造优美的、正常的生活空间。生活中我们应该争做有益于社会和他人的人。 谈谈本节课你有什么收获？ 通过今天的学习，同学们对自我意识有了充分的认识。希望同学们用社会这面镜子，帮助自己建立起正确的自我意识，形成自强、自立、自律等良好的自我意识，为我们今后的学习、工作和生活奠定坚实的基础。 (1)在刚刚举行的班干部选举中，刘英落选了。她很失落，觉得自卑。她非常看重周围的人（如父母、老师、同学）对她的态度和评价，在别人的目光中，她活得挺累。她知道应该有自己的见解和自己的生活，但是，她总摆脱不了别人的目光。请你帮助刘英分析一下，她的问题出在哪里？她应该怎么办？ 刘英的问题出在没有健康的自我意识，没有正确对待周围不同的评价。刘英应该正确认识自己。要全面地、客观地评价自己，既要看到自己的长处，又要看到自己的短处；周围人的评价就是一面镜子，要有良好的心态去面对，用好镜子，善于认识自己，才能成为合格甚至优秀的社会群体组织中的一员。 (2)青春期健康的自我意识有哪些特征？为什么中学阶段对我们的未来特别重要？ 青春期健康的自我意识的特征是自尊、自强、自立、自律，能够明辨是非，准备担负社会责任。中学阶段不仅是个人智力发展的重要时期，也是个人人格发展、形成健康的自我意识的关键期。而健康的人格、健康的自我意识乃至健康的自我是一个立足于社会、承担社会责任、为社会做贡 献的基本要求，所以，在中学阶段，我们可以通过各方面的学习，形成良好的品质与健康的自我意识和健康的人格，为今后立足于社会、走进更广泛的社会生活做好准备，从这个意义上说，中学阶段对于我们的未来特别重要。 * 为什么人们如此关注这幅画？ 这是由于历史上人们曾经长期遭到强权压制，后来经过不懈努力，可以自由地表达自已的情感和意识，说明人们不是消极、被动地接受别人的影响，而是有表达自己思想、行为的意愿。 自我意识： 这是哪个时代的作品？ 对自身自觉的意识 你是否也有张明的经历? 第一次与父母发生争执是在 什么时候？发生争执的原因 是什么？结果怎样？ 这样的结果对你日后的学习 和生活有影响吗？ 如果有，请具体说明。 举例：一次，本校毕业的一位学生与老师谈起她的生活经历，她说小时候她很害怕父亲，因为父亲总是不停地责备她，无论她做什么父亲都不满意。在家里经常会出现这样的情况，她本来在写作业，但只要父亲走近她，她就立刻变得无所适从，担心自己哪里没做好，会受到父亲的责骂。之所以会这样是因为她父亲总是要左右她的事情，这种情况一直延续到初中。随着年龄的增长，她越来越不喜欢父亲对她的这种做法，有 一次父女俩第一次发生了争执，女儿告诉父亲，我长大了，有些事情我会自己安排，不需要你指手画脚。父亲很愕然，觉得自己的女儿学坏了，不听大人的话了，他很难过，与他的朋友叙述此事。朋友告诉他，孩子大了有自己的思想是正常的，父母不应过多干涉，应放手让孩子们自我认识自己，自我管理自己。 随着年龄的增长，自我意识也在逐渐增强，表现在开始关心自己的内心世界，希望在社会生活中能够按照自己的意愿去办事，而不是事事都听别人的摆布。 1、自我意识：对自身情况的自觉的认识就叫做自我意识 二、成长中的自我 请同学们看第8页图6～6和“阅读卡”《鲁滨孙故事的启示》。 在鲁滨孙故事阅读卡中寻找自我意识的词语: 在鲁滨孙故事阅读卡中寻找自我意识的词语: 自强 自立 勇敢 乐观 孤独 恐惧 忧郁 人离不开社会，离不开健康的自我意识. 鲁滨孙为什么能在荒岛上生存下去，并最终走出荒岛，回归社会？ 沉船前，鲁滨孙搬运了许多