苏教版《小河与青草》第二课时教学设计之一.docVIP

苏教版《小河与青草》第二课时教学设计之一 学生对这篇图文并茂的课文是很喜爱的，很乐于读课文，但对于一年级的学生来说，要让他们理解大自然界许多事物都是相互依存的道理，并懂得待人要谦虚有一定的难度。授课中主要以读为主旋律。让学生借助拼音读通课文；让学生在读中理解，在理解中读，创设情景去读；让学生在自读文中自然而然理解课文。?[教学内容]国标本第二册)?[教学要求]?1．能正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物对话时的不同语气。?2．理解课文内容，感知自然万物相互依存的道理，学习小河与青草谦虚谨慎、善于看到别人身后的长处这样一种美德。?[教学重点]：分角色朗读，理解人物对话。?[教学准备]：小河情景图，实物投影仪，流水音乐。?[教学过程]：?一、复习引入?1．读课题，明确本课学习任务，要求读得亲切、自然。?2．指着小河情景图问：看，课文中讲到的小河是一条怎样的小河？（”弯弯的小河”，是从小河的形状上来说的；“清清的小河”是从河水方面来说的），课文中的小河水清得怎么样？（一眼能看到底）?送词：水，清得一眼能看到底，就是。（板书：清澈见底）?3．指名说说”青”字怎么写？（生讲师写）课文中哪个词说明草很青？?（板书：碧绿碧绿）?4．用一句完整的话讲清小河与青草的位置关系。（引导学生说得完整、具体）?二、精读感悟?（一）第一次对话?1．自由读小草的话，体会怎样读能让人感觉到小河的清澈见底。?2