《植物的生殖PPT课件》1.ppt

ABBBD 6～10CCBBD 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 第一章 生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖 学习目标 1、描述植物的有性生殖 2、通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。 3、通过探究活动，尝试植物的扦插。 被子植物的生殖有两种方式： 有性生殖 无性生殖 你认为在自然界中被子植物应该以哪一种生殖方式为主？你能说些事实作为证据吗？ 复习：桃花的基本结构图 一、有性生殖 花 花萼、花冠等 花蕊 雄蕊 柱头 花柱 子房 花药 花丝 胚珠 成熟的植株 花粉 受精卵 种子的胚 新一代植株 卵细胞 精子 精子 雄蕊 雌蕊 （2）种子中最重要的结构是 ，它由两性生殖细胞（即 和 ）结 合成 而发育来的，这种由 发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。 有性生殖： 思考并填空 （1）除了课本上桃树是用 来繁殖后代外，请再列举3个 椒草的叶片长成新植株 马铃薯块茎发芽生根 落地生根 五彩椒草 用叶繁殖的植物 用茎繁殖的植物：马铃薯、竹笋、藕、蒜、百合、水仙、仙人球 用根繁殖的植物：地瓜、大丽花 总结：用根茎叶等营养器官进行繁殖的方式叫营养繁殖，即都不经过两性 的结合，由 接产生新个体的生殖方式，叫无性生殖 讨论： 1、这些植物的生殖方式有什么共性？ 答：它们都是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。（这种生殖方式称为无性生殖） 讨论： 2、植物的生殖方式是多种多样的。这对植物来说有什么意义？ 对恶劣的环境有更强的适应能力；在自然界中更容易延续后代，不至于灭绝。 无性生殖的方法： 扦插 甘薯、葡萄、菊、月季等 嫁接 苹果 、桃、梨等 形成层 枝接 芽接 塑料薄膜带 嫁接 思考：  1、什么叫嫁接？ 2、嫁接成功的关键是什么？ 3、白佛山上有酸枣树，结的果实又小又酸，滨州沾化的冬枣又大又甜，如何在东平也能吃上沾化冬枣呢？利用所学的嫁接知识，思考谁做砧木？谁做接穗？ 嫁接注意事项： 1、为确保接穗成活，应使接穗与砧木的 紧密结合（接穗比砧木细小时，应使一侧形成层对接） 2、用塑料带捆扎时，注意捆紧，防止接口处水分快速蒸发或外界的雨水进入。 形成层 植物的无性生殖需要哪些条件呢？用作扦插的植物茎需要具备什么条件呢？ 探究： 扦插材料的处理（以月季为例） 看课本第4页-----5页的探究，思考，并小组讨论，试着回答下列问题 1、选择什么样的月季枝条？ 2、对月季枝条做怎样的处理？为什么？ 3、如何判断扦插的月季是否成活？ 压条:夹竹桃、茉莉等 练一练 1、将Ａ（优良苹果、个大味甜）嫁接到Ｂ（普通苹果、个小味酸）上，长成植株后所结苹果将表现为（ ） Ａ、个大味酸 Ｂ、个小味甜 Ｃ、个大味甜 Ｄ、个小味酸 2、如果把结白色，味甜桃的桃树枝条嫁接到红色，味淡桃的桃树上，所结的果实为 。 C 白色，味甜桃 有性生殖 无性生殖 主要区别：是否经过两性生殖细胞的结合 优点 由于两性生殖细胞分别来自不同的亲本,因此,它们产生的后代具备了双亲的遗传特性,具有更强的生活能力和变异性,这对于植物的生存和进化具有重要意义. 新个体所含遗传物质与母体相同,因而新个体基本能够保持亲代的优良性状 举例 植物用种子繁殖 嫁接、扦插、压条、植物组织培养 有 无 思考： 1、植物组织培养的理论基础是： 2、进行植物组织培养时，需要特别注意的是： 3、上述产生新个体的过程是什么生殖方式？愈伤组织和试管苗形成的原理分别是什么？ 4为使培养过程能正常进行，培养基中必须含有什么物质？出现试管苗后要给予光照，为什么？ 5、植物组织培养的优点有哪些？ 3、上述产生新个体的过程是什么生殖方式？愈伤组织和试管苗形成的原理分别是什么？ 答：无性生殖；细胞的分裂增殖形成愈伤组织；细胞的分化形成从芽、根，长成试管苗。 4、为使培养过程能正常进行，培养基中必须含有什么物质？出现试管苗后要给予光照，为什么？ 答：必须含有水和无机盐；为了让幼苗进行光合作用，合成生长所需的有机物。 5、组