直角三角形的判定..docVIP

11．2直角三角形判定 一、总体要求 1.目标： 、掌握直角三角形全等的条件，并能运用其解决一些实际问题。 、在探索直角三角形全等条件及其运用的过程中，能够进行有条理的思考并进行简单的推理。重点：运用直角三角形全等的条件解决一些实际问题。 难点：熟练运用直角三角形全等的条件解决一些实际问题。 1.如下图，Rt△ABC和Rt△DEF，∠C=∠F=90° （2） （1）若∠A=∠D，BC=EF，则Rt△ABC≌Rt△DEF的依据是__________. （2）若∠A=∠D，AC=DF，则Rt△ABC≌Rt△DEF的依据是__________. （3）若∠A=∠D，AB=DE，则Rt△ABC≌Rt△DEF的依据是__________. （4）若AC=DF，AB=DE，则Rt△ABC≌Rt△DEF的依据是__________. （5）若AC=DF，CB=FE，则Rt△ABC≌Rt△DEF的依据是__________. 2.已知：如图（2），AE⊥BC，DF⊥BC，垂足分别为E，F，AE=DF，AB=DC，则△__________≌△__________（HL）. 3.判断.?? (1)判定直角三角形的全等的方法只有“HL”公理.??? (2)有两面三刀边及第三边上的高对应相等的两个直角三角形全等.?? (3)有一条直角边及斜边上的高对应相等的两个直角三角形全等.??? (4)全等三角形对应边上的高相等.? 其中正确的有:_______________________.使两个直角三角形全等的条件是??? (???????? )A.一个锐角对应相等;? B 两个锐角对应相等C 一条边对应相等?D 两条边对应相等.1.认真分析P13页“思考”，情况回答。你的答案是：________________________________________________________________2. 完成“探究8”，画图过程，写出“探究8”反映的规律: 例2．（1）已知：如图，线段AC、BD交于O，∠AOB为钝角，AB＝CD，BF⊥AC于F，DE⊥AC于E，AE＝CF．求证：BO＝DO． （2）若∠AOB为锐角，其他条件不变，请画出图形并判断 （1）中的结论是否仍然成立？若成立，请加以证明；若不成立，请说明理由． 五、课堂小结、知识拓展 六、清理过关、课堂测评 1．已知：如图，AB⊥BD，CD⊥BD，AD＝BC． 求证：AD∥BC． 2.已知：如图，AC＝BD，AD⊥AC，BC⊥BD．求证：AD＝BC； 3.如图：在△ABC中，∠ACB=90°，AC=BC，过点C在△ABC外作直线MN，AM⊥MN于M， BN⊥MN于N。求证：MN=AM+BN。 4已知：如图，AE⊥AB，BC⊥AB，AE＝AB，ED＝AC．求证：ED⊥AC．   A B C D