金色的脚印_189391.docVIP

24、?金色的脚印? 授课教师：杨艳美 授课班级：六（1）班 时间：2013年12月13日 教学目标：? 1，能正确、流利的朗读课文。? 2、了解课文内容，体会老狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与动物要和谐相处。 学习目标： 1、能正确、流利地朗读课文。? 2、了解课文内容，体会老狐狸一家及它们与正太郎之间的感情。? 教学重点： ?了解故事的内容，明白动物也有亲情，也有伟大的爱。体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情。 教学难点： 理解课文最后一个自然段，体会人应该与地球上所有生命和谐相处的道理。 教学准备：多媒体课件? 教学课时：一课时? 教学过程：? 谈话导入新课：? 同学们，今天老师给大家带来了一位朋友，大家想认识它吗？（课件出示） 狐狸在人们的印象中是一种怎样的动物？ 可是在日本作家椋鸠十的笔下，狐狸是一种聪明、重情重义、懂得感恩的动物。今天，我们就随着这个可爱的小精灵一起走进我们的24课。 出示课题，齐读。 明确学习目标： （全班齐读） 引导学生自主学习，让学生充分展示自我： 检查预习： 指名读词语：佣人、柞树林、嗥叫、哆嗦、踱来踱去、惦记、黯淡。（指名读、齐读） 用简洁的语言说说课文的主要内容。 预设： 男孩正太郎家的佣人从山里捉回一只小狐狸，两只老狐狸想尽办法要救小狐狸出去，它们冒着生命危险住在正太郎家的地板下面照顾小狐狸，并和十分同情小狐狸、并