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让标点,帮助我们理解课文 第三节就要上公开课了.我还在看教材,因为我深信,真正吃透教材,读透教材,才能真正上好一堂课.此时,我的目光定格在三个重点句上.也就是猫头鹰说的“从现在开始，你们都要象我一样，白天休息，夜里做事！”袋鼠说的“从现在开始，你们都要跳着走路！”和小猴子说的“从现在开始，你们都照自己习惯的方式过日子。”前两句是“！”，而后一句是“。”一种新的教学思路在我脑中形成。 我请一学生扮演猫头鹰，给他戴上猫头鹰的头饰。 师：猫头鹰，你做了“万兽之王”，感觉如何？ 生：很神气。 师：那你神气地读一读猫头鹰的话吧。 生神气地读了。师出示句子―――从现在开始，你们都要象我一样，白天休息，夜里做事（没加！） 师：你们看，这句话中少了个标点符号，你能给它加上去吗？经过讨论，学生认为猫头鹰用很神气的语气说的，应该用上“！”。 师：好的，你们谁能用更神气的语气读读呢？ 一学生再读，比前有进步。 师：猫头鹰不仅神气，他还是带着怎样的语气说这句话的呢？引导学生再读这段。 学生找到了“立刻下令” 生：他还是带着命令的语气说的。 师：你真会读书，那你能用命令的语气再读读这句话吗？ 师：是的，你真象一位国王在向你的臣民们下命令呢。 师：读到这，你有什么想法？ 生：猫头鹰觉得自己很大，他是命令其他动物的，要他们一定要按他的要求做。 生：猫头鹰觉得自己比别人高级。 生：猫头鹰凶巴巴的，欺负别的动物。 生：猫头鹰感觉自己雄霸天下。 师：是雄霸森林吧。 学生笑。 师：是的，你看，一个小小的“！”不仅仅表现了猫头鹰的神气极了，还看出他是在命令其他的动物必须按照他的生活方式过日子。 第二个句子―――从现在开始，你们都要跳着走路　一出示，学生就说，少了一标点了。学生给它加上“！”。我问他，你为什么加“！”？ 生：袋鼠当了“万兽之王”很高兴，所以要加“！” 生：他是用命令的语气对动物们说的。他很骄傲 生：他对动物很凶，别的动物都要听他的话。 …　…　…… 在教学第三句话时，即―――小猴说的，“从现在开始，你们都照自己习惯的方式过日子” 师：小猴当了万兽之王心情怎样？ 生：他很高兴 师：按你的说法，小猴说的那句话后面应该加什么符号？ 生：！ 那你看看，课文上加的是什么号？ 生：。 那你能体味到什么？ 学生议论纷纷 生：他是用平常的语气跟动物们说话的。 生：他没有用命令的语气跟动物们说的，他当了“万兽之王”没有觉得自己比别人大。 生：他轻轻地说，很温柔。 生：他跟他的臣民们是平等的。他没有命令他们。 师：从一个“。”中你们能体会到这么多，真了不得，是的，小候当了万兽之王后，他感觉自己和其他动物是平等的。他尊重他们。尊重他们的生活方式，所以他得到了动物们的拥戴。师：那你们凭自己的感觉读读小猴的话吧 抓一个“！”和“。”，训练了学生的朗读，理解了课文，突破了本课的重点难点。教学中，也不凡试试“以小见大”，抓住一个细节，去细细品读课文，去体会课文中角色的内心世界。 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500