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机房网络的开通对中小学生的信息技术课程的影响 [摘要] 有关文献表明中小学信息技术教育是在中小学普及以计算机及其网络应用技术为核心的电子信息技术的应用教育。技术应用是核心。当今电子信息技术主要表现在：集成电路、电子计算机、软件技术和广电通讯技术四个方面，标志性技术是计算机及其互联网络技术，是六大高新技术之首，对整个科技领域的发展有着极其重要的前导作用；其运用和发展已使整个社会的生产方式、生活方式乃至时空观等基本思想观念发生了深远的历史性变革。中小学信息技术教育必须为知识经济建设服务，满足当今社会对初中和高中毕业学生提出的“都要具备一定的适应当今信息社会而使用信息技术的能力”的基本要求。中小学信息技术教育具有鲜明的现实性，必然要求其教学内容具有实用性和时效性；其基础性也主要表现在为现实的知识经济建设服务的有用性上。现在有些中小学并没有将试验机房的网络开通，这样对中小学的信息技术课程的开展有很大的影响。[关键字] 中小学信息技术课程，网络 当今世界是一个信息化的世界，信息化的飞速发展要求我们在教育中也要普及信息技术课程的实施，我们无时无刻不在发现世界因计算机和网络的出现而发生了巨大的变化。与此相反的是信息技术课的教学方式和教学内容都没有跟上时代发展的步伐，也就是说信息技术课程与信息技术的发展严重脱节，究其根本原因是很多人对中小学开展信息技术课的目标还不是很明确。没有将网络融入到信息技术教学中去就是目标不明确的一个具体表现。对于这一点我对六盘山中学的信息技术课程进行了实地的研究，以下是我的研究内容：一 研究方法：进行实地调查，全面了解情况。 调查对象：六盘山中学高一年级的学生以及信息技术老师； 调查内容：设备，生机比，师资水平，信息技术开课情况，学生对这门课的看法及建议； 调查方式：随机调查及概率统计； 调查结果分析： 六盘山高中在设备上基本上能够支持他们教学的需要，教师的师资水平也普遍比较高，信息技术课程一周上一次，分为两节小课，每节小课45分钟，这样的教学时间安排也能够满足学生们的学习。六盘山高中是一所比较特殊的学校，她的招生对象是南部山区的尖子生，在上初中时就对信息技术了解得甚少，上了高中他们开展了信息技术课程，但是他们所谓的信息技术课程可以认为是计算机基础课程，因为他们只学一些简单的对计算机的操作，对信息技术的真正内涵了解得还是非常少。这是一件不容乐观的事，在信息技术为主导的当今世界，作为一名高中生对信息技术还了解得那么少，意味着他们将会渐渐落伍。 二 研究内容： 学生们的世界每天都在受着信息技术的冲击，这使得他们对网络非常的好奇，并且对这方面有非常高的热情，但是学校并没有给他们提供这样的机会。这只能说明该校对信息技术课程的目标不是很明确，中小学信息技术教育的目标是在中小学普及以计算机及其网络应用技术为核心的电子信息技术的应用教育。从这个目标中我们可以看出网络是高中信息技术课程中不可或缺的，六盘山中学没有将机房联网是他们信息技术课程开展中最大的障碍，在调查过程中我也感受到学生对网络的渴求。学校是封闭式的管理，学生想到外面去查阅资料的难度也十分大。 网络对教育而言，是一把双刃剑，有利也有弊。一方面，网络激发了学生的学习兴趣，提供了全新的网络教育模式，拓宽了学生的知识视野。另一方面，网络又动摇了教育的目的，影响了学生的价值取向，改变了学习的内容。探求如何善用网络这个工具为教育服务，将是摆在我们教育工作者面前的新课题。对于信息技术课程的开展，网络的连通还是非常有必要的，在此我以六盘山中学为例来说明网络的开通对信息技术课程开展的必要性。六盘山高中的学生大多来自贫困地区，他们十分珍惜这个来之不易的优越的学习环境，所以他们的学习自觉性整体非常高，在教师的正确管理下学生不会将网络多用于非学习的过程中，联通网络不会对学生学习造成负面影响，它的正面影响将会非常地大！因此该校联通网络是非常有必要的。在这个必要性的前提下我们要解决的只是如何引导学生正确的使用网络。现在我将以我调查的六盘山中学的现状为例，简单的设计一堂需要网络支持的信息技术课，从这个设计中来体现作为信息技术老师如何正确引导学生们使用网络。 　　　　　　 中学生与计算机网络 课题名称：中学生与计算机网络。 授课对象：高一入校学生或者在学习互联网知识时上本堂课。 需求分析：第一个需要是联通网络。学生在世界信息技术发展如此快的影响下一定对网络充满了好奇，他们有了解网络的需要，要了解网络就要让学生们亲身体验网络世界，有一个感官上的认识。第二个需要是对学生技能的研究，作为一名信息技术课老师，有责任和义务帮助学生们正确地认识网络，合理地应用网络，让互联网成为同学们的良师益友，成为学生们学习知识的好帮手，成为学生们游戏娱乐的好伙伴。因此