《动画概论教学大纲.docVIP

《动画概论》课程教学大纲 课程性质、目的和任务 《动画概论》课程属于动画专业基础课。通过这门课程,使学生对于动画的产生,发展,分类,风格流派,动画电影的基本原理,动画电影的摄制过程以及关于运动规律的一些基本概念都能够有一定的理解和认识,对于之后的动画基础造型乃至将来的运动规律,原画,动画,二维动画短片制作的学习提供理论基础。明确学习目的,达到了解动画，对动画概念有一个正确清晰的认识,形成动画意识并且能够掌握学习动画的方法。 二、教学基本要求 1、 知识、能力、素质的基本要求； （1）知识方面 1、掌握动画起源与发展，了解动画原理，动画的产生，早期动画发展历史，动画分流 2、熟练动画的定义、动画的艺术特征 3、了解动画的分类：叙事分类、形式分类、功能分类等 4、认识动画创作原理——观众心理、动画影片构成、创作法则等 5、掌握动画创作方法——动画片工艺流程、创作分工职责等 6、学会动画片的欣赏与解读 7、掌握动画片的风格和流派——中、美、日、俄、韩、法等国动画片创作概况及比较 能力方面 1、认识动画原理和动画的产生 2、能够欣赏动画的艺术特征 3、知道动画分为哪些类型 4、学会动画片的解读 5、 能够绘画基础的造型设计和场景设计 素质方面 1、思维能力：在专业知识的基础上，能够将动画概论问题进行一一解读，使之更容易被理解和把握。 2、团队合作：愿意与他人合作，主动与其他成员进行沟通交流，共同分享信息、知识和资源。 3、主动性：能够在没有监督的情况下主动自觉的完成工作。 教学模式及方法的基本要求 本课程虽为理论课程，但并非单纯为了理论研究，更重要的还是为了创作，所以在教学过程中，改变传统的灌输式教学模式，积极采用了启发式、实例教学等方法相结合的教学模式；构建了课堂理论教学、课上实践、课程作业及以实物特性举例认识相结合的立体教学法。充分采用现代化教学手段能够充分调动学生的积极性与创造性，培养了学生自主学习能力，培养了学生发现问题、分析问题及解决问题的能力，从而充分挖掘学生的潜力，促进了他们综合素质的提高，最后安排讨论及到创作单位实地参观考察。 考核方法基本要求 本课程为考试课，其考核方法主要包括两部分，期末考试占50%（动画概论试题）,平时成绩占50%（含课堂考勤、课堂守纪及平时作业三部分）。 教学主要内容 理论 项目一 动画的起源 课题一 动画的基本概念 课题二 动画的起源与发展 项目二 动画的分类 课题一 以技术形式分类 课题二 以传播途径分类 课题三 以性质分类 项目三 动画的风格与流派 课题一 中国动画 课题二 美国动画 课题三 加拿大动画 课题四 欧洲动画 课题五 日本动画 项目四 动画的创作要素 课题一 商业动画片的创作要素 课题二 艺术动画片的创作要素 项目五 原画设计 课题一 物体的运动规律 课题二 角色动作设计 项目六 动画的制作 课题一 动画的工具 课题二 动画片的制作流程 项目七 动画制片概述与动画创造者的基本素养 实训 项目二 动画的分类 课题一 以技术形式分动画片的类别 课题二 以传播途径分动画片的类别 课题三 以性质分分动画片的类别 项目五 原画设计 课题一 物体的运动规律 课题二 角色动作设计 项目六 动画的制作 课题一 动画的工具 课题二 动画片的制作流程 作业 项目一 动画的起源 （1）理解动画的基本概念 （2）根据动画起源开始构思动画片剧本 项目二 动画的分类 动画片有哪些类别？把看过的动画片进行不同形式的分类 根据上节课构思的剧本，分好类别 项目三 动画的风格与流派 中国动画的风格特征在哪里，如果运用这些元素？ 美国动画的艺术特征有哪些可以进行吸收？ 对比加拿大、欧洲、日本动画的风格流派各有什么特色？ 项目四 动画的创作要素 商业动画片的创作要素有哪几点？ 艺术动画片与商业动画片有什么区别？ 项目五 原画设计 根据前期的剧本，绘制造型设计。 根据角色进行动作的表演，录制角色的运动规律。 项目六 动画的制作 制作动画片，要用到什么工具？ 动画片的制作流程是什么？ 实践 课余时间去广美或者公司进行观摩动画的制作。 考试 动画的起源和想象的特质。中国、美