三年级英语下册知识树2.ppt

本套教材是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。分单元编写，采用大课型设计，各单元知识在ABC 三部分循环，滚动式递进，它的优势在于能够增加灵活度，体现分层次教学。 * ——PEP版英语三年级下册说教材 香格尔 课程资源的 开发与利用 内容标准 教学建议 评价建议 编写体例 三 说 说课标 说教材 说建议 课程目标 编写特点 内容解析与整合 文化意识目标 文化知识、文化理解、 跨文化交际意识和能力 发展能听、说、读、写、演的 能力。 语言技能目标 语音、词汇、语法、功能、话题 交际策略 调控策略 认知策略 资源策略 学习策略目标 培养学生的爱国主义精神，增强世界意识、合作精神。 语言知识目标 情感态度目标 总目标 内容标准 掌握57个单词，并能简单运用 能听、做4个TPR活动 能听懂、会说12组对话，并能进行简单的交流。 能唱8首歌曲 能听、说、唱9首歌谣 能完成2个自我评价活动 能听懂6个幽默小故事 能了解6项简单的中西方文化知识 编写特点 1.激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养学习英语的积极态度，初步建立学习英语的自信心。 。 3.适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 2.培养学生的语感、语音、语调、书写基础及学习习惯，初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 4.培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。 C B A 掌握 扩展 （不作要求掌握） 话题—功能—结构—任务 立体式整合 2、My family 3、At the zoo 4、 Where is my car? 5、Do you like pears? 1、Welcome back to school 6、How many? 三上 U1 Hello 四上 U1 My classroom 四上 U6 Meet my family 三上 U6 Happy birthdy 三上 U5 Let’s eat 四上 U5 Dinner’s ready! 四上 U2 My schoolbag 三上 U4 We love animals 四上 U3 My friends 单元结构 A 必学 B 必学 C 选学 Let’s learn Let’s spell Let’s talk Let’s play Lets chant Lets say Lets chant Lets say Start to read Story time Let’s talk Let’s learn Let’s do 教学策略 词汇教学 会话教学 字母教学 歌曲与歌谣教学 趣味故事教学 阶段复习教学 Let’s learn Let’s do let’s chant let’s sing Recycle Lets talk Lets play 充分发挥TPR活动的优势 注意示范教学，读准单词的发音 词汇教学 融词汇于会话教学中，词不离句 巧用实物、头饰 和卡片引入，操练 把握不同的教学目标，有的放矢 在生活中教，促进记忆。 同义词记忆法 形近词记忆法 同音词记忆法 比较记忆法 顺口溜记忆法 联想记忆法 合成记忆法 语音记忆法 反义词记忆法 归类记忆法 记忆单词的方法 1、形近词记忆法。如：ball—tall—small 2、同义词记忆法。如：look—see—watch 3、同音词记忆法。如： two—too, I--eye 4、反义词记忆法。如： big—small, tall--short 5、比较记忆法。如： dog—bag—big 6、合成记忆法。如：six+teen=sixteen, water+melon=watermelon, 7、归类记忆法。如：动物：cat, dog, fish… 水果：apple, banana, pear…