《化学教育本科生职业生涯规划.docVIP

职业生涯规划书 前言 记得刚刚步入大学校门的时候，心中充满希冀和兴奋，同时也感到迷茫和不安有些迷茫—大学四年应该怎样度过？四年之后自己的发展前途又会怎样？时间如水，光阴似箭，转眼间，大学的八分之一已离我而去，在三年后的今天，通过对大学生职业生涯规划课的学习，我已经不再迷茫，而是明确了目标，找准了方向，并为之努力拼搏。大学生职业生涯规划，它是我大学生活的启明星，它是我人生道路的导航塔，它唤醒了我的职业生涯规划意识它使我系统全面的认识自己并在此基础上找到了适合自己的职业生涯规划道路，总之，使我受益匪浅。大学生职业生涯规划课给予我的思维意识和规划方法，不仅仅局限于大学四年的学习生活，而且将会延伸到未来的生活与工作中去 职业生涯规划目标 终极目标：高中化学学科组长 具体目标：（1）大学期间：担任主要学生干部，以好的成绩毕业；（2）毕业后一至五年：高中班主任；（2）工作五至十年：学科组长 二、自我认识 感性认识 从自己的角度来分析：在生活中，有时候我喜欢独处，自己一个人读读书或者听听歌，有时候喜欢和大家一起玩，经常会从和朋友的聊天中得到一种愉悦的感觉 ；在学习上，我比较严谨，注重学习过程中细节上的精确性，希望尽可能做得完美。从他人的角度来分析：在家长的眼中，我是一个比较听话懂事的孩子。综合分析，我认为自己的性格特征比较倾向于双面性，有时外向，有时内向，有时好动，有时好静，但总体是一个开朗乐观的男孩，比较积极进取并且渴望独立，但是有些方面有些情况缺乏自信。 理性认识 根据霍兰德理论分析，我具有社会型，现实型和研究型的复合型的特征。一面属于社会型，是因为我比较容易适应新环境，比较喜欢接触新事物，很爱与人交往并能够在沟通交流之中提升自我。一面属于研究型有一面属于现实型，是因为我肯动脑筋，善思考，钟爱富有创造性与挑战性的工作，有时喜欢逻辑分析与推理，有时喜欢接受操作性行动性任务，有时喜欢从学识才能的提高上认可自己，有时喜欢在实践操作的完善中证明自己。 三、职业认识： 环境分析 社会环境分析：本人属于社会型的人该类型的人关心社会的公平和正义，往往有较强的社会责任感和人道主义倾向；该类型的人善言谈，能与周围的人融洽相处，喜欢周围有别人存在；该类型的人愿意教导别人，而且一般喜欢与人而不是与事物打交道。喜欢幽默而且有耐心，喜欢与学生打交道，所以教师这个职业正符合我这种类型的人。我的家人很赞成我成为一名教师，认为我做老师很适合。教师这个职业虽然在中国的地位还是很低，但是随着社会的发展越来越迅速，越来越多的人认识到教育的重要性，教师的地位也在不断地提高。“三人行，则必有我师”、“终身教育”等观念深入人心，人们对文化对知识的追求和更新也越来越重视。所以教师很重要，对社会很有贡献。 潜在职业环境分析：教育是相当重要的，关系到我们的后代能否成才，关系到国家的未来。教师越来越受到人们的尊敬，教师的地位在不断地提高。而国家也投入越来越多的资金放在教育上。就我个人的职业选择而言，本人的第一选择是教师，然后是编辑等。教师是当今社会和未来社会都必需的职业，发展空间相当大。教育是百年大计，教育领域有广阔的发展空间。老师的待遇较好，工作稳定，工作环境好。 自我分析 我是谁？我是湛江师院的化学教育专业的学生，我有着肯干的精神，遇到一件事我首先要用自己的能力去解决，然后寻找他人的帮助。我有着良好的团队意识，注重集体。 我想做什么？每个人都有自己的理想，我也是，我的理想就是在自己的岗位上做好自己，通过自己的努力，一步一步前进，先在大学里掌握好知识技能，然后做一名高中教师，最后成为一名学科组长，实现自我的人生价值，让我的人生在工作岗位上得以闪光。 我会做什么？大一，我担任楼委干部，在校外我主动去做一些社会实践，如打暑期工，既锻炼了我的实践能力，也锻炼了我的社交能力。 环境支持或允许我做什么？我的父母都支持我去做自己喜欢做的事情，只有自己喜欢这个职业，才能以饱满的热情投入进去，去创造去提高自己。而我对教师这个职业很感兴趣，国家提倡自主创新，也为我个人的发展提供了契机。 我的职业与生活规划是什么？我的理想职业就是与本专业紧密结合的职业：教师。平凡中孕育着伟大，虽然辛苦，却也收获着，常常羡慕那些桃李满天下的教师，当他们回忆的时候充满着自豪与笑容。因为他们让一个个孩子睁眼看到了世界的丰富与变幻。我希望自己也能像他们一样给自己的生活带来快乐和充实。 SWOT分析法： 优势：学了什么？最成功的是什么？忍耐力如何？作为一个师范类的学生，我能够得到系统地学习本专业的理论文化知识，能够在课堂上领略大家的风采，能够在图书馆中找到成功的途径。我不算是个非常聪明的人，但是我的勤奋，我的耐力会弥补我的不足，成功会眷顾那些勤奋的人，不是吗？ 劣势：性格弱点，经历或经验中欠缺什么？我还欠缺一点自信。有了自信