《北师大版五年级上册第一单元导学案.docVIP

第一单元 马 《 天 马 》预习案 学习目标： 1 掌握本课新学到的词语，联系上下文说说“卓越”“构思奇妙”“匠心独运”等词语的意思。 2 通过朗读课文了解课文的主要内容， 3 体会“天马”所体现的奇特的艺术想象力和天马在整体上保持平衡的科学原理。 [课前尝试] 1形近字组词： 冶 （??? ） 伦 （??? ） 治 （??? ） 论 （??? ） 飘 （? ?? ） 载 (???? ) 票 （?? ）? 载 (??? ? ) 练 （??? ） 协 （?? ） 炼 （??? ） 肋 （???） 编 （ ） 重 ( ) 篇 ( ) 撞 ( ) 辩 ( ) 辨 ( ) 2将词语补充完整。自由（? ）放? 体态（?）（?） 神（?）（?）备?中外（　　）名 昂（　 ）扬（　） 历史（??）久?马（??）飞燕?? 中外（??）（??） （ ）动世界 动作（ ）（ ） [自主探究] 1.这篇课文作者从??????、??????、???????以及_________四个方面介绍了作为中国旅游图形标志的“天马”。表现了设计者奇特的构思，赞扬了我国古代劳动人民卓越的创造才能。 2.我知道课文各部分写的是什么？作者是按照什么顺序来写的？? ? 3.读第一自然段和最后一自然段，看一看能发现什么？ ? 4.品读课文3、4、5自然段，找出每段中的重点词语进行理解。??? ? 5.为什么以“天马”作为中国旅游的图形标志？??? 6.从本文中你学到了什么？??? 《 天 马 》反馈案 1．学习了本课说说你对“天马”有那些更深刻的了解呢？ 2.根据课文内容天空。 “天马”这件文物珍品于（　　　　 ）年在（　　　　　　　）出土。 3．天马昂首腾空，四蹄腾空，（　　　　　），（　　　　　　）。 4．用这个中外驰名的古代艺术品作为中国旅游的图形标志象征着： 5.交流学文体会： 这是一匹（ ）的天马。 这是一件（ ）的艺术作品。 因为“天马”（　　　　　　　 ），所以它成为了中国旅游的图形标志。 [作业设计] 1．比比再组成词语： 凌（ ） 腾（ ）末（ ） 棱（ ） 藤（ ）未（ ） 塑（ ） 望（ ） 2．病句修改：（用修改符号修改病句） Ａ 这件文物珍品在甘肃武威出土，立即震惊世界，轰动了全国。 Ｂ 它因为是我国古代造型艺术和冶炼、铸造技术的结晶，所以是我国悠久历史文化的代表性杰作。 《古诗二首 》预习案 学习目标： 1．学会相关的词语并理解意思。了解古诗的意思。 2．借助重点字词的理解，在朗读中体会诗人所表达的感情。 [课前尝试] 1.看拼音写词语。 Shòu ruò wǎn míng nán kān léng jiǎo ( ) ( ) ( ) ( ) Jùn mǎ fēng lì mǎ shī xiāo téng ( ) ( ) ( ) ( ) 2.火眼金睛，辨字组词。 峰（ ） 俊（ ） 棱（ ） 锋（ ） 骏（ ） 倰（ ） 胡（ ） 吗（ ） 湖（ ） 马（ ） 3．一字多音，比比看，谁最聪明。 yān(???? ) ??? shì( ) 燕 似 yàn(???? )? sì (?? ) sǎ( ) sǎn( 撒 散 s