人教版八年级上册第二框两代人的对话.ppt

青春期的叛逆 父母爱的误区 初中生小冰，向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会儿录像。爸爸同意了，但要求她8点前回家。小冰想，现在已经快7点了，那么快就回来不合理！一时冒了火。 * 1、知道与父母沟通的大致程序 2、懂得与父母沟通的基本要领 3、掌握与父母交往的艺术 4、知道要以宽大的胸怀和积极的态度与父母交往，不必非争高下轮输赢不可 爱的冲突发生 过高的期望 过多的干涉 过度的保护 过分的关心 过多的指责 爱的冲突（微剧本） 女儿: （看到妈妈在看自己的日记，扔下书包，冲上去一把抢过日记本，大声责问）“妈，你为什么偷看我的日记？” 妈妈： “我想了解你，这有什么不对吗？” 女儿: “你这是极不道德的行为！” 妈妈： “你怎么这么跟我讲话？我是你妈！” 女儿: “你不配做我的妈！” 妈妈： “好哇！你反了你！你给我滚出去！” 女儿: “滚就滚！”（砰……）甩门而去。 说一说：妈妈和儿女的行为谁对谁错？她们之间的矛盾可以解决避免吗？ 家是爱的港湾,因为家里的矛盾易产生,也易解决, 关键看我们怎么对待。 1、架起理解的桥梁 家不是说理的地方,俗话说得好,清官难断家务事。 o 这两种说法有道理吗？说说你的想法？ 　　观点一：不正确。在家中，我们与父母都是讲道理的，一定要主动与父母沟通，辨明是非，讲明道理，做出正确的选择。 　　观点二：有道理。家中有亲情，与父母矛盾因爱而生，不能否认、漠视、夸大，而应主动沟通，亲近父母，跨越代沟，与父母携手同行。 在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和冲突，对此不能否认、也不能漠视，但也不能夸大，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。沟通是双方的事，我们做子女的，要走近父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行。 1、正确看待我们与父母之间的矛盾 ①小冰冒火的理由是什么？…… 爸爸的理由是什么？ ②你的协调办法是什么？ A.干脆不去同学家了； B.按照家长的意思办，8点前到家； C.先斩后奏，写完作业、看完录像再回来；D.其他办法 o 让我们一起帮小冰正确处理这件事、寻求解决冲突的办法？ 父亲是出于对小冰的安全和休息考虑，是对小冰的爱护。 A.干脆不去同学家了； 　　不到同学家做作业、看录像了，会导致对同学失信，自己也不满意，由此还会迁怒于家长； 　　按家长的要求做，这保证了安全和休息，可未必有时间看录像，自己和同学都不能尽兴 B.按照家长的意思办，8点前到家； C.先斩后奏，写完作业、看完录像再回来； 　　不理家长的要求，写完作业、看完录像再回来，这会让家长担心、着急，说不定到现场亲自捉拿； D.其他办法 　　与家长协商，双方都作些让步，可能双方都满意。 当我们与父母发生矛盾时，首先要冷静下来，心平气和地和家长商量，弄清分歧，找到双方都能接受的办法。这样，看似冲突的事情就有了回旋的余地。沟通得好，我们就能得到父母的理解，甚至改变父母的主意使我们如愿以偿。 2、解决与父母之间矛盾的方法 我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过河。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。 ——毛泽东 处理家庭冲突六步法 明确冲突是什么 第一步 进一步分析产生分歧的原因 第二步 找出解决这一问题可能涉及的各种方式 第三步 判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的 第四步 确定一种双方都能够接受的最佳方式 第五步 检验最终选择的解决问题的方式是否有效 第六步 小莉是独生女，14岁生日前，本班几个要好的同学和几个小学同学都说要参加她的生日聚会，小莉也想利用这个机会与同学聊聊天，放松放松。可她的家境并不富裕，父母上班又忙。怎么办？让我们大家一起帮小莉出出主意。 O 一部分同学当“家长”，一部分同学当“小莉”，模拟小莉与家长商量的过程。…… O 从模拟中体验与父母沟通的要领。…… O 把自己获得的与父母沟通的有效方法和切身体验说给同学听。…… 　　我们与父母进行沟通，其实就是辨明是非，寻求最佳结果的过程。 沟通的基本要领 沟通的前提： 彼此了解 沟通的关键： 尊重理解 理解父母的有效方法： 换位思考 沟通的结果： 求同存异 父母是爱我们的，只要我们以同样的方式对待父母，沟通的障碍就会大大减少。 3、怎样与父母有效的沟通？ 一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。 铁杆奇怪地问：“为什麽我费了那麽大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？” 钥匙说：“因为我最了解他的心。” 想一想：这则寓言给了我们什么启示？