山西省七级语文下册 第25课《现代诗二首-再别康桥》课件 苏教版.pptVIP

本诗表达了诗人怎样的感情？ 　　　 这首诗运用优美抒情的语言，以自己回到母校康桥，在河中泛舟的所见、所思、所感，表达了对母校热爱、依依惜别的深情. 思考康桥: * 品读康桥: 把自己欣赏的诗句朗读给同桌听，并说说喜欢的理由。 * 讨论：自古写离别诗之作可以说是数不胜数，大家比较熟悉的还记得有哪些诗词？ 骆宾王的《于易水送人一绝》：“此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。” 王勃的《送杜少府之任蜀州》：“与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。” 王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。” 李白的《赠汪伦》：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。” * 把这些诗歌和徐志摩的诗比较一下，在送别的对象上有什么不一样呢？ 从诗歌的意象入手赏析诗歌 从诗歌的形式入手赏析诗歌 讨论： * 从诗歌的意象入手赏析诗歌 A、本文在意象的选择上独具特色，请同 学们找出本文的意象分别是哪些？ B、讨论这些意象的选择有什么作用？ 意象：云彩，金柳，柔波，青荇， 青草，星辉等自然景物。 诗人告别康桥时，避开送行的人，周围的高楼大厦，车水马龙等平常物象，而选取云彩等自然景物，这就避开了人间烟火