人在初三记叙文.doc

人在初三记叙文 人在初三 昆山中心学校902班梅梦 人在初三，一天天增长的是奇妙的知识；人在初三，一天天收获的是纯洁的友谊；人在初三，一天天丰盈的是美好的回忆。 ——————题记 人在初三，我们回忆过去的美好，我们是快乐的；人在初三，我们思量现在的努力，我们是快乐的；人在初三，我们展望将来的成功，我们是快乐的。 人在初三，回首过往发生的种种，心里充满了幸福的滋味。不管过去发生的是什么，不管那时是痛苦还是快乐。在我们短暂的人生之中，回忆起来，那留下来得都是美好的。 人在初三，回想过往的三年，我发现了太多太多的珍藏，它们永远是我心中最宝贵的财富。那是青春的痕迹，那是岁月的精华。 我愿意将时间定格在那里：在那里，我和伙伴骑着自行车风驰电掣，傻笑着；在那里，我和朋友听着风声鸟语互相和鸣，快乐着。我愿意将时间定格在那里：在那里，风中飘荡的是银铃般的歌唱之声；在那里，空中回荡的是同学们讨论问题的激烈争论之声。我愿意将时间定格在那里：在那里，空气中弥漫着我们的青春朝气；在那里，草坪上闪动着我们的矫健身姿。我愿意将时间定格在那里：在那里，我们内心充满着纯洁的友情；在那里，我们血液流淌着青春的活力。 人在初三，有太多太多的无奈。学习任务的加重、升学考试的压力、父母无限的期望、老师严厉的要求。这一切的一切压得初三学生喘不过起来。学习本来是一件快乐的事情，但是在初三，在快乐中夹杂着悲哀。可是，正如一句流行语所说“把压力放到冰箱中动一动，压力就变成动力了”。 人在初三，少的是一分稚气，多的是一分成熟。课堂上，一张张严肃的脸庞，是对学习的认真；操场上，一个个灵动的身影，是青春的热爱；考场上，一幕幕宁静的画面，是对成功的执着。我们在学习中成就一个最完美的自我。在书海中扬帆前进。在这次航行中，你我同行，有泪水，有欢笑。知识是世界上最奇妙的产物，因为有了知识，我们才会进步，才会创造美妙的世界。人在初三，得到的不仅是在学习获取的知识，更是在学习中总结经验。我们要学会学习，我们的目标应该是远大的，我们要鼓起前进的风帆一路航行。我们马上就要面临中考，我们要努力跨过这一道门槛，迎接更加美好的明天。 人在初三，我们回忆过往的点点滴滴。人在初三，我们面临现在的种种烦恼。人在初三，我们更展望未来，我们更憧憬未来。我们要用双手为自己打造一幅完美的蓝图，我们要用双脚走出一条精彩的道路。我们要用心灵为自己谱出一曲动人的旋律。 人在初三，这将是我们未来的开始，这也是我们最美好的青春岁月。我们要把握青春岁月，努力学习。青春是经不起挥霍的。 人在初三，让我们一起努力吧！美好的明天等着我们去建设，九零后的我们一定是最棒的！我坚信：二十一世纪的建设者我们一定是最优秀的。 评语：作者把自己对初三的独特感受细致地表现出来了。文章大量采用排比修辞，使语句气势磅礴，富有感染力。而比喻修辞手法的运用，形象表达了作者初三的感受。文章句式工整，读起来朗朗上口。文章思想健康，具有励志、鼓舞人心的效果。 指导老师：代松刚 人在初三 曾经会有一种莫名的失落，曾经真的流过眼泪。同学们互相挥手说再见，于是初二结束了。分别总免不了伤感，最后还是一个人消失在欲逝的夕阳里....... 那天，又踏进熟悉的校园了，初三了。 逝去的尽管已经逝去，在未准备好的起跑线上，裁判的哨子却已经吹响了。于是，我被别人落在了起跑线上，但是初三这条漫长的跑道，我能因为比别人慢起跑，而放弃冲向终点的机会吗？我相信：漫漫人生路，先起跑的不一定能跑到终点；只有永不放弃，一步一个脚印的人才能到达终点。人生目标不同，条件不同，但只要为了自己的那个目标，考出自己的成绩，就可以说，我努力过，我不后悔。 因此，带着我的梦想，出发了。 开学那天，大概同学们都带着自己的决心来了。老师精彩的讲话，有人觉得受益匪浅，有的大概从头到尾就没听进一个字吧，还在骂：“这老师废话咋那么多啊”。第一天，同学们感觉都很陌生，都不愿意多说一句话，于是，班上很死寂。就这样，在开学第一天，终于懂得沉默是金。 初三，老师变了，同学变了，环境变了，心态变了.....许许多多都变了。 初三，的确很忙。决心使我能够早起，五点准时，我就起来了，不再躺在床上。向着月亮的余晖跑去，新的一天开始了。充满信心地拿起英语书读了起来，第一次感受到“一天之计在于晨”。背完书，运动完后，人很疲惫，但青春的活力是不可抵挡的，于是背着书包往学校的方向去了，向黑夜说声good bye，却招手向那初升的太阳示意，并说声“good morning”。 到了学校，那炙热的太阳照耀下来，使得我汗流浃背，却无奈拿起书读了起来。尽管那汗滴了下来，却能微笑着。各科的课堂都不乏趣味，所以不会觉得辛苦。下课有时也很忙，只好闷在教室里做题，想出一道难题，脸上露出了微笑。 放学的话