山西省第一中学高一数学 向量数乘运算及其几何意义导学案.docVIP

山西省原平市第一中学2012-2013学年高一数学 向量数乘运算及其几何意义导学案 (1) 使学生掌握向量数乘运算，并理解其几何意义，以及两个向量共线的含义； (2) 使学生了解向量数乘运算的运算律及其意义。 文本研读 问题一：请阅读P87探究开始到P88第二个思考的内容，回答下列问题。 1.如何定义”向量的数乘”？  2. 当表示“向南偏东50(走10km”时，(4的意义是什么？  3. 向量数乘的三个运算律是：  (1) (2) (3) 4. 计算：  (1) 3(((4) (2) 5.数乘向量(与原向量之间的位置关系是什么？ 问题二：请阅读P88第二个思考后到P89例6前的内容，完成下列问题。 写出关于“两个向量共线”的定理  证明上面的定理 问题三：请阅读P89两个例题，完成下列问题： 1.已知两个不共线向量、，用三角形法则作出向量 ，判断A、B、C之间的位置关系，并证明你的结论。 课堂检测 如图，已知=3,=3.试判断与是否共线？并说明理由。 交流、点评  实战演练 1. 在ABCD中，若=3, =2,则2(3等于B (A) (B)  (C) (D) 2. 如图，在矩形ABCD中，若=5, =3,则等于A (A) (5(3) (B) (5(3) (C) (3(5) (D) (