六年级数学上总复习-数的运算课件.ppt

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六年级数学上总复习-数的运算课件

谢谢指导 2015.12 * 分数乘、除法 执教班级:六(5)班 分数乘法 一、分数乘法的意义: 分数乘整数与整数乘法的意义相同。都是求几个相同加数 的和的简便运算。 分数乘分数是求一个数的几分之几是多少。 二、分数乘法的计算法则: 3、为了计算简便,能约分的要先约分,再计算。 1、分数与整数相乘:分子与整数相乘的积做分子, 分母不变。(整数和分母约分)  2、分数与分数相乘: 用分子相乘的积做分子,分母相乘的积做分母。 注意:当带分数进行乘法计算时,要先把带分数化成假分数再进行计算。 三、积与因数的关系 一个数(0除外)乘大于1的数,积大于这个数。 一个数(0除外)乘小于1的数(0除外),积小于这个数。 一个数(0除外)乘1,积等于这个数。 四、分数乘法的解决问题 已知单位“1”的量,求单位“1”的几分之几是多少。(用乘法计算) 1、画线段图:  (1)两个量的关系:画两条线段图; (2)部分和整体的关系:画一条线段图。 2、找单位“1”: 在分率句中分率“的”前面; 或 “占”、“是”、“比”的后面 。 3、求一个数的几倍: 一个数×几倍。 求一个数的几分之几是多少: 一个数× 几 几 4、写数量关系式技巧:   (1)“的” 相当于 “×” “占”、“是”、“比”相当于“ = ”   (2)分率前是“的”: 单位“1”的量×分率=分率对应量   (3)分率前是“多或少”的意思: 单位“1”的量×(1加或减分率)=分率对应量 分数除法 1、倒数的意义: 乘积是1的两个数互为倒数。 强调:互为倒数,即倒数是两个数的关系,它们互相依存, 倒数不能单独存在。(要说清谁是谁的倒数)。 2、求倒数的方法:   (1)、求分数的倒数:交换分子分母的位置。   (2)、求整数的倒数:把整数看做分母是1的分数, 再交换分子分母的位置。   (3)、求带分数的倒数:把带分数化为假分数,再求倒数。   (4)、求小数的倒数: 把小数化为分数,再求倒数。 1的倒数是1; 0没有倒数。 真分数的倒数大于1; 假分数的倒数小于或等于1; 带分数的倒数小于1。 分数除法的意义:   乘法: 因数×因数=积 除法: 积 ÷ 一个因数=另一个因数   分数除法与整数除法的意义相同,表示已知两个因数的积和其中一个因数,求另一个因数的运算。 除以一个不为0的数,等于乘这个数的倒数。 分数除法的计算法则: 商与被除数的关系 (1)当除数大于1,商小于被除数; (2)当除数小于1(不等于0),商大于被除数; (3)当除数等于1,商等于被除数。 分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序相同。 分数混合运算的运算 整数乘法的交换律、结合律和分配律,对于分数乘法也同样适用。 乘法交换律: a × b = b × a 乘法结合律: ( a × b )×c = a × ( b × c ) 乘法分配律: ( a + b )×c = a ×c + b× c a×c-b×c=(a-b)×c ; 其它:a―b―c=a-(b+c) ; a-(b-c)=a-b+c =a+c-b ; a÷b÷c=a÷(b×c) ; a÷b×c=a×c÷b 分数除法解决问题 已知单位“1”的几分之几是多少,求单位“1”的量。(用除法计算) 数量关系式和分数乘法解决问题中的关系式相同:   (1)分率前是“的”: 单位“1”的量×分率=分率对应量   (2)分率前是“多或少”的意思: 单位“1”的量×(1加或减分率)=分率对应量 解法:(建议:最好用方程解答)   (1)方程: 根据数量关系式设未知量为X,用方程解答。   (2)算术(用除法): 分率对应量÷对应分率 = 单位“1”的量 求一个数是另一个数的几分之几:就是一个数÷另一个数 求一个数比另一个数多(少)几分之几: 两个数的相差量÷单位“1”的量 ① 求多几分之几:大数÷小数 — 1 (大数 — 小数)÷小数 ② 求少几分之几: 1 — 小数÷大数 (大数 — 小数)÷大数  直接写出得数: 看谁先找到题中的单位“1”。 (1)小牛头数的大牛的 。 5 6 (2)计划产量是实际的 。 9 10 (3)女生人数的

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