六（下）第1单元备课.doc

“学程导航”课时教学计划 施教时期　　年　月　日 教学内容 培养良好的学习习惯（十二） 共几课时 课型 新授?????? 1．指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生明白“读万卷书，行万里路”的道理，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。 2．指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的习惯。 教学重点： 1．结合有关事例，使学生明白“读万卷书，行万里路”的道理。 2．认真观察课本插图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的???? 道理。 教学难点： 　　通过课本插图和有关事例，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯，以及在实践中运用语文的习惯。 教 学 资 源 教材开发： 将课文中的插图放大，以引导学生仔细观察，了解怎样“读万卷书，行万里路”以及如何“在实践中学会运用”。 相关材料： ??? 课前可以参观一下闭路电视；课前出好班级的黑板板；收集在实践中运用语文的事例并在课堂上交流。 学生经验： 有的学生已经游览或参观过一些地方，课上可以让他们说说自己收获，以及对学习语文的帮助。 预 习 设 计 1．回忆近年来参观或访问过的地方，说说自己的收获。 2．回忆自己参加过的语文综合实践活动。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 第一板块：谈话导入 生读《培养良好的学习习惯》  第二板块：指导看图，领会内容（一）观察第一、二幅图。 　第一幅：在天文台的天文展览馆内，墙上贴着宇宙中星体的照片，希望大家长大后到太空中研究宇宙的奥秘。　　 第二幅：在天文台，老师和同学参观古代的天文仪器。同学门看到这台仪器，一定为我国劳动人民的聪明才智感到骄傲。 　（二）观察第三、四幅图。 游览敦煌莫高窟，了解其艺术价值自己的感受。  （三）学习第二、三页图画 第一行右边两幅 学校的闭路电视系统，左边是控制室，几位同学可以通过屏幕，知道全校的情况，也可以把信号传达到预定地点。 结合上学期的学校课本剧大赛谈谈怎样表演课本剧？第三板块：明确任务，完成作业。第一板块：谈话导入 记得有人说过：“生活处处皆学问。”是对，我们的生活有多丰富，我们学习语文的范围就有多广。古人说得好，“读万卷书，行万里路“，我们不仅要学习书本上的知识，更要在实践中学语文、用语文。今天，我们来学习小学阶段的最后两个习惯： 1．读万卷书、行万里路。 2．在实践中学会运用 （板书） 第二板块：指导看图，领会内容 ?（一）观察第一、二幅图。 　　1．学生自由观察，思考：图上有谁，在什么地方，干什么？ 　　2．指名回答，教师补充 　　（二）观察第三、四幅图。 说说图上的人物、地点，你看了之后有什么感受？ 故宫远视图。抓住故宫规模雄伟、建筑技术高超的特点。 学生交流：观察了这些图画，你有什么想法？ 　　（三）教师小结：语文知识和语文能力，不仅可以从课堂上获得，从课本中获得，还可以走出课堂、走出课本，在社会上、大自然中获得，大千世界的万事万物，自然界里的各色景观中，处处有学问，处处有语文。在学好各门功课的基础上，我们还要学会读社会和自然这本无字的书，这就是“读万卷书，行万里路”的道理所在。同学们从小就要养成在生活实践中运用所学语文的良好习惯。 　　（四）学习第二、三页图画　　 教师带领学生依次观察插图，弄清图中内容。 　　1．第一行第一幅?? 结合本班的手抄报，谈谈感受并提出建议。 　　2．第一行右边两幅： ????? （1）教师简单介绍 　　（2）学生讨论：控制室和播放室的几位同学是怎样工作的？ 　　（3）班级交流 　　3．第二行左上图 　（1）提问：图上的同学在干什么？表情如何？ 　（2）教师小结：这几位同学的字真棒，但这并不是轻易得来的，而是他们长久的练习换来的。只要大家坚持天天练习，相信有一天你们的字会写的更好！ 　　4．第二行右上图： ? （1）学生仔细观察，回答：从图中得知，演讲要注意什么？ 　（2）请一位同学作一次简短的演讲，学生评价。 　（3）教师总评 　5．第二行左下图 　（1）观察图中的人物在干什么？ 　（2）自由练习朗诵，体会方法。 　6．第二行右下图 　（1）观察插图，回答：图上的人在干什么，黑板报出得怎样？ 　　（2）教师补充：办黑板报要先选择好内容，确定栏目，设计图案。 　7．第二行右大图 　 学生观察，结合上学期的学校课本剧大赛谈谈怎样表演课本剧？ 　（1）学生交流：他们演的怎样？怎样才能演好课本剧？ 　（2）教师小结：参加课本剧演出，可以锻炼自己运用语文的能力，陶冶艺术情操，培养自己多方面的情感。 （五）教师总结